miércoles, 31 de julio de 2013

Jaime Bayly podría ser el candidato presidencial de Acción Popular en el 2016

En reciente entrevista realizada por Jaime de Althaus al periodista Jaime Bayly a consecuencia de la publicación de su libro  "La lluvia del tiempo", sorprendió su declaración de que podría ser el candidato presidencial de Acción Popular en las próximas elecciones presidenciales, luego de haber sostenido conversaciones con la dirigencia del partido acciopopulista.
 
La entrevista ha sido transmtida en vivo por Canal N. 

Casi ausentes (Universidades peruanas en ranking mundial QS)

Por: León Trahtemberg
 
El QS World Universities Ranking evalúa la calidad de las universidades del mundo de acuerdo con encuestas en las que participan 33.000 académicos de todo el mundo y 16.000 empleadores de graduados. Evalúa a más de 700 universidades de todo el mundo a partir de seis indicadores de desempeño: 40% de la evaluación le corresponde a la reputación académica mundial; 10% a la reputación entre empleadores mundiales; 20% a las citaciones que se hace de sus publicaciones; 20% al ratio de estudiantes por catedrático; 5% al porcentaje de estudiantes extranjeros; y 5% al porcentaje de catedráticos extranjeros.
Para QS, entre las primeras 300 figuran mayoritariamente las del mundo desarrollado y muy pocas latinoamericanas: Sao Pablo y UNAM (169), Campinas (235), Católica de Chile (250), Chile (260) y UBA (270). Ninguna peruana.
Cuando se listan todas las universidades latinoamericanas evaluadas por QS entre las 100 primeras aparecen por país Brasil 32, Argentina 19, México 15, Chile 14, Colombia 8, Venezuela 4, Perú 3, Cuba 1, Costa Rica 1, Puerto Rico 1, Ecuador 1, Uruguay 1.
Si se asignan 100 puntos a la Universidad de Sao Pablo (1era), las mejores universidades latinoamericanas por país que le siguen tienen 99.20 Católica de Chile (2da) 94.50 Los Andes de Colombia (4ta), 93.10 UNAM México (6ta), 82.40 UBA Argentina (décimo segunda) y después 74.80 Católica de Perú (vigésimo tercera) además de 59.90 para San Marcos (puesto 52) y 50.60 para Cayetano (puesto 74).
Es lógico que si el 70% del peso en el ranking tiene que ver con publicaciones y reputación académica y empresarial mundial, serán las universidades más antiguas y conocidas, y especialmente las que más investigación producen y publican, las que estarán mejor ubicadas. En América Latina eso ocurre en las universidades públicas de Brasil, México y Argentina, y más recientemente, en Chile y Colombia. Aun así, no está de más dejar sentado que los datos utilizados para armar el ranking no dan mucho peso a las competencias que adquieren los graduados gracias a la formación universitaria en sí, y en cambio dan mucho peso al prestigio y calidad de sus catedráticos y las encuestas de opinión entre directores, académicos y estudiantes, los cuales aportan datos muy subjetivos.
Siendo Perú un país que no invierte en investigación, destacan las dos privadas que algo invierten en dicho rubro y San Marcos para salvarle el pellejo a las estatales, aunque todas bastante lejos de los líderes mundiales y también regionales.
Por lo tanto, no hay sorpresa ni misterio. Además, se vuelve a hacer evidente que en cuanto a desarrollo tecnológico y valor agregado que impacta en el PBI nacional, coinciden los países con universidades que más invierten en investigación con los que puntean los rankings, y resulta lógico que Perú esté tan rezagado simultáneamente en los rankings de investigación, tecnología, reputación de universidades y capacidad de generar valor agregado a los bienes que se producen localmente o se exportan al exterior.
Ante la imposibilidad de que las 130 universidades peruanas se vuelquen repentinamente a hacer investigación de alto nivel, quizá tenga más sentido crear un gran “Centro Nacional de Investigaciones Interuniversitario”, con régimen privado, en el cual concentrar ingentes recursos y convertirlo en el gran centro productor de investigaciones y patentes del Perú.
 

Daniel Mora seguirá presidiendo Comisión de Educación en el Congreso

Aunque en un primer momento él mismo descartó esta posibilidad, el congresista de Perú Posible, Daniel Mora, continuará como titular de la Comisión de Educación del Congreso de la República que debate el proyecto de la nueva ley universitaria.
El propio legislador del partido de la chakana confirmó que su bancada lo ratificó en el cargo, luego de una reunión para definir las dos comisiones que presidirán y los miembros que tendrán en el resto de grupos de trabajo parlamentario.
Perú Posible, luego de un acuerdo congresal, preside esta comisión desde hace dos legislaturas. En el primer año, Rennán Espinoza fue el titular, mientras que en el último periodo Mora Zevallos fue elegido.
En la Junta de Portavoces del Congreso, en donde los representantes de las diferentes bancadas definen los grupos de trabajo que presidirán y los miembros que tendrán, Perú Posible irá por Educación y Economía, prescindiendo de la Agraria, luego que se le quitó una comisión, de tres a dos, por la renuncia de cinco legisladores.
Asimismo, desistió de la idea de presidir Fiscalización, comisión que está en disputa entre Acción Popular – Frente Amplio y Solidaridad Nacional.
 
Fuente: La Repi
blica

martes, 30 de julio de 2013

Región no pagará deuda de S/. 26 millones a la Unsa por el recorte del canon minero

Prioridades. Asesor del GRA, Miguel Ocharán, indica que casa superior tiene S/. 126 millones sin ejecutar. Alegó además que gran parte de su presupuesto ya está comprometido. Juan Luis Silvera Quispe. Arequipa. El Gobierno Regional de Arequipa (GRA) no podrá amortiguar la deuda de 26 millones de soles que tiene con la Universidad Nacional de San Agustín (UNSA), ante el recorte -en casi 45%- del canon minero que recibió este año. El pasivo es arrastrado desde 2009. El GRA debía entregar el 20% de su canon a la casa superior de estudios, pero no lo hizo por invertir en proyectos. "Se tendrá que hablar con las autoridades universitarias para explicarles la situación", refirió el asesor regional, Miguel Ocharán Pichu. A decir del funcionario, la UNSA no se verá afectada porque cuenta con un saldo de balance de 126 millones de soles de su canon no ejecutado hasta la fecha. "Pero no es porque no quieran, sino porque las normas dificultan el gasto", aclaró. Según Ocharán, el Ministerio de Economía y Finanzas entrega el fondo a las universidades para que inviertan únicamente en investigación e infraestructura bajo la modalidad de Gasto por Capital. Esta figura requiere de la elaboración de un SNIP y solo admite transacciones para edificaciones y adquisiciones de equipos. "Pero la investigación se hace contratando planillas, comprando insumos, pagando recibos, y eso se hace con Gastos Corrientes", aseveró. En su momento, el rector de la UNSA, Valdemar Medina Hoyos, precisó que solo tienen 70 millones de soles en presupuesto sin ejecutar. De estos, 40 millones ya están comprometidos para diferentes proyectos. Este año, el GRA solo recibió 90 millones de soles por canon minero. El año pasado la cifra llegó a los 197 millones.

Fuente: La Republica

sábado, 27 de julio de 2013

DECLARACION DE LOS RECTORES DE LAS UNIVERSIDADES DEL PERÚ

AL PRESIDENTE DE LA REPÚBLICA
AL CONGRESO DE LA REPÚBLICA
A LA COMUNIDAD UNIVERSITARIA A LA OPINIÓN PÚBLICA
 
Los Rectores de las Universidades Públicas y Privadas del Perú, reunidos con motivo del centésimo trigésimo séptimo aniversario de creación de la Universidad Nacional de Ingeniería, el día 24 del presente mes, acordaron expresar lo siguiente:
 
1. Rendimos homenaje al cumplir 137 años de su creación, a la prestigiosa Universidad Nacional de Ingeniería, crisol de talentos que han dado realce a la nación peruana en el mundo entero. Su calidad académica y la de gestión, han beneficiado a incontables generaciones de peruanos que supieron defender los valores supremos que encausan el camino de la universidad peruana, como el principio de su autonomía y la defensa del Estado de Derecho que se ejerce libre de cualquier injerencia política.
2. Considerando las transformaciones científicas y tecnológicas que ha impuesto la sociedad del conocimiento reconocemos la necesidad de contextualizar una nueva Ley Universitaria que asegure una formación de calidad global en un marco ético y moral que requiere urgentemente nuestra Patria.
3. Toda reforma que ha triunfado en el mundo universitario ha nacido democráticamente en el seno de la propia universidad, por el contrario, fracasaron todas aquellas que fueron impuestas. La lección histórica también nos indica que las reformas han tenido sentido cuando tienen por objetivo mejorar y fortalecer las instituciones. Ninguna reforma ha sido sostenible en el tiempo, cuando ésta se ha basado en la destrucción de la institucionalidad. El predictamen de una nueva ley universitaria que se ha discutido en la Comisión de Educación del Congreso de la República, no recoge estas lecciones históricas y democráticas, por lo tanto de mantenerse así, estaría condenada al fracaso y generaría conflictos sociales.
4. Consideramos que mejorar la calidad académica universitaria no pasa por descalificar ni destruir instituciones representativas y democráticas que han contribuido a la nación con su trabajo esforzado por más de treinta años y solo con los exiguos recursos y atribuciones que le otorga la ley, como la Asamblea Nacional de Rectores; tampoco pasa por pretender crear nuevas entidades burocráticas adscritas al poder político de turno que intente subordinar la autonomía universitaria a tendencias ideológicas o intereses políticos que se enmarcan fuera del contexto universitario. Todos sabemos las consecuencias desastrosas de aquellos sistemas políticos que han puesto la educación al servicio de sus intereses perversos.
5. Rechazamos la creación de todo ente extraño como la Superintendencia Nacional de Universidades adscrita al Ministerio de Educación ya que al depender del Poder Ejecutivo vulnera la Constitución y limitaría la autonomía que gozan las Universidades que en su conjunto constituyen la Asamblea Nacional de Rectores. Así como rechazamos toda forma de intolerancia, discriminación y terrorismo en las universidades.
 
Por lo expuesto, los Rectores de las universidades públicas y privadas del país conscientes que para que una nueva Ley Universitaria sea forjadora de alianzas por el bien común, exigimos el inicio de un gran debate nacional con la participación de todos los sectores.
 
Lima 24 de julio de 2013
¡Felices Fiestas Patrias!

viernes, 26 de julio de 2013

54% desconoce debate de Nueva Ley Universitaria según encuesta de la UNI


San Marcos empieza a concesionar sus inmuebles en el centro de Lima

La institutción educativa busca financiarse con un nuevo esquema de alquiler de sus predios, a fin de generar recursos propios y no depender solamente del presupuesto público.
 
Roberto Rosado
rrosado@diariogestion.com.pe
El anuncio de la Universidad de San Marcos de generar recursos propios atrayendo inversión privada, bajo modalidad similar a una concesión (Gestión 25.02.2013), se hará realidad este viernes con el inicio del concurso del otorgamiento de derecho de superficie de dos inmuebles que posee en Lima Cercado.
El proceso consiste en que las empresas interesadas podrán utilizar la superficie para diseñar, financiar, construir, operar y mantener los dos inmuebles durante 20 años. Luego de ese lapso, la nueva infraestructura pasará a manos de la universidad.
Con ello, la casa de estudios no vende los predios, sino que los otorga en alquiler con derecho de superficie, siendo parte de esa renta la que recibirá la institución pública.
En la actualidad, los inmuebles -ubicados en los jirones Cusco y Huancavelica- son subutilizados por el comercio de manera desordenado, incumpliendo en algunos casos normas sobre salud y seguridad.
Proceso
Este viernes se lanza el concurso y en setiembre se dará la buena pro. La empresa ganadora administrará el inmueble, y deberá pagar dos años de alquiler adelantado a la universidad, la cual prevé utilizar esos recursos para ejecutar proyectos sociales.
La universidad se financia con el presupuesto público e ingres
 
Fuente: Gestion

jueves, 25 de julio de 2013

Crean redes para articular universidades especializadas en la industria petrolera

Argentina: La creación de dos redes, una de Universidades Petroleras y otra Universitaria de Soluciones Viales Sustentables, se concretó hoy con a partir de la firma de una serie de convenios entre el Ministerio de Educación de la Nación y la empresa YPF con el fin de articular la educación superior con el desarrollo productivo.
Este acuerdo, que se centra en el ámbito de la industria de hidrocarburos para la investigación, la difusión y la formación de profesionales del petróleo, abarca a catorce universidades e institutos universitarios de todo el país.
La firma de los convenios se llevó a cabo en la sede del Ministerio de Educación de la Nación, con la participación del ministro, Alberto Sileoni y el titular de YPF, Miguel Galuccio, entre otras autoridades, ante la presencia de rectores y decanos de las casas de altos estudios que conforman ambas redes.

"Lo que estamos poniendo en valor tiene que ver con la Universidad Nacional y la industria de los hidrocarburos, esa alianza estratégica entre estudios superiores, y el proyecto político, el proyecto de país", precisó Sileoni durante el acto de rúbrica, en el que participó el ex ministro de Educación y actual candidato a senador del kirchnerismo, Daniel Filmus.

El ministro recordó que "en los `90 proliferaban las carreras de marketing y era todo un señalamiento de modelo de país.

Nosotros elegimos otro camino, entendemos la educación siempre de la mano del desarrollo nacional, y es un modo de entender que el conocimiento no puede ser abstracto, que debe ser aplicado, que debe perseguir la justicia y el mejoramiento de las sociedades".

En este sentido, precisó que "celebramos lo que representa Miguel (Galuccio), celebramos lo que representan estos decanos y estos rectores de una Universidad que no entiende más al Estado como un obstáculo de su autonomía si no todo lo contrario, como una condición de su autonomía".

"Estamos también celebrando la soberanía; los caminos de la soberanía son caminos que recorren la educación, la recuperación del subsuelo de la patria", enfatizó.

Asimismo, dijo que "elegir hacer es más que una frase de campaña, es un modo de entender la política, y por elegir hacer, en términos de nuestra política petrolera, de nuestra política educativa, hay una prensa que insistentemente denosta, que miente, que busca desalentar".

"Y ante eso -continuó- mostros seguimos eligiendo hacer, trabajar junto con las universidades, con YPF, y ese es el camino que nos marca la presidenta y el camino que espera la sociedad argentina".

Las casas de altos estudios que están incluidas en los acuerdos son la Universidad Nacional Arturo Jaureche, de Buenos Aires, Córdoba, Comahue, Cuyo, Jujuy, La Plata, Patagonia Austral, Patagonia San Juan Bosco, Rosario, Salta, San Juan, UTN Regional La Plata y el Instituto Tecnológico de Buenos Aires.

El programa “La Universidad con YPF” es impulsado por la Subsecretaría de Gestión y Coordinación de Políticas Universitarias de la cartera educativa nacional.

Entre otras líneas de acción, la iniciativa incluye el armado de un banco de investigaciones, la organización de conferencias dirigidas a la comunidad, la elaboración y difusión de material gráfico sobre YPF y la promoción de las carreras universitarias en energía, hidrocarburos y petroquímica.

La educación en el Perú


miércoles, 24 de julio de 2013

58 rectores se reunieron en la UNI


De un total de 74 rectores que conforman la ANR, se reunieron 55 en el CTIC de la UNI, para tratar sobre la Nueva Ley Universitaria.

Rector de la UNA no descarta candidatura a la región en el 2014

El rector de la Universidad Nacional del Altiplano (UNA Puno), Lucio Ávila Rojas, no descartó la posibilidad de postular al sillón regional en las próximas elecciones del año 2014; sin embargo, se limitó a decir que tiene toda la intención de trabajar por mejorar la enseñanza que proporciona la universidad.
“No niego que he tenido la invitación de muchos grupos políticos, pero actualmente estamos abocados a trabajar en bien de la región”, manifestó Ávila Rojas.
Con relación a la nueva Ley Universitaria, mostró su oposición tajante, al señalar que esta norma estaría en contra de la autonomía de las universidades, al crearse un organismo supra universitario que dependería del Ministerio de Educación.
“Creemos que es importante una nueva Ley universitaria, pero que ésta no atente contra la autonomía de las universidades tal como lo hace el Consejo Nacional para la Autorización de Universidades (CONAFU), quien hace y deshace todo dentro de las universidades”.
Finalmente, dijo estar de acuerdo con el voto universal y el trabajo de investigación de los docentes, es por eso que en el presente año se publicaron 190 libros producidos por los docentes de esa casa superior de estudios.

Fuente: http://www.losandes.com.pe/

Más de S/.50 millones para Nuevo Edificio en Universidad Andina del Cusco

Con una inversión superior a los 50 millones de nuevos soles, el Consejo Universitario de la Universidad Andina del Cusco en su última sesión, aprobó para este año la construcción del Proyecto de Aulas Generales, Laboratorios y otros en su local principal de Larapa – San Jerónimo.
El nuevo edificio universitario tendrá 10 pisos y 3 sótanos, 41 aulas, 6 laboratorios y 3 talleres, para albergar a cerca de 2,500 alumnos. El plazo de construcción es de dos años y el área a intervenir comprende el actual y antiguo local de la Carrera Profesional de Educación, algunas oficinas administrativas y el Paraninfo Universitario.
El Dr. Raimundo Espinoza Sánchez, Rector de la Universidad, manifestó muy emocionado que ha sido autorizada la Convocatoria a Licitación Nacional para proceder a la construcción del edifico a partir del 27 de agosto. “La construcción del edificio es un mega proyecto que se hace realidad para ofrecer las mejores condiciones en el proceso enseñanza – aprendizaje a los alumnos de esta universidad”, dijo.
Una de las características principales del moderno edificio es acreditar la máxima eficiencia en el ahorro de energía, debido a que paneles fotovoltaicos (paneles solares), aerogeneradores, se reutilizará el agua subterránea para riego y tendrá tecnologías no convencionales como el cerramiento de muros cortina y parasoles, sistemas de cerramiento con paneles aluminio compuesto y sistemas de construcción en seco.
El equipamiento comprende también un sistema de aire acondicionado, calefacción y ventilación forzada. En caso de cualquier incidente natural se tendrá escaleras presurizadas, sistemas de agua contra incendio, rociadores, acelerógrafo, 6 ascensores para 24 personas y 2 para 8 personas.
Entre las oficinas que funcionarán en este moderno edificio se tiene a la Editorial Universitaria, salón de grados, cafetería, Rectorado, Vicerrectorados, Decanatura de Ciencias Sociales y Educación, biblioteca, salas de lectura, talleres de Ingeniería Civil, aulas con capacidad para 62 personas y los cuartos de máquinas.
Cabe destacar que este edificio contará con un acelerógrafo, instrumento que permite obtener un gráfico, que se denomina acelerograma, y que muestra la variación de las aceleraciones en el lugar de su emplazamiento, en función del tiempo. A partir de estos registros, se realiza el análisis del efecto de los sismos en diferentes tipos de estructuras, a fin de determinar el denominado coeficiente sísmico. Dicho coeficiente permite determinar las fuerzas a que se ve sometida una estructura ante la ocurrencia de un terremoto de características destructivas (que se denomina terremoto de diseño).
 

martes, 23 de julio de 2013

QS World: Tres universidades peruanas están entre las 100 mejores de la región


Entre las 100 primeras universidades de América Latina figuran tres casas de estudio peruanas, según el último reporte del QS World University Ranking. La Pontificia Universidad Católica del Perú (PUCP) ocupa el puesto 23, pero es la primera en el país, seguida de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos (52) y la Universidad Cayetano Heredia (74).
El primer lugar en la región lo ocupa la Universidad de Sao Paulo, con la calificación máxima de 100 puntos, mientras que la Pontificia Universidad Católica de Chile (99.20), la brasileña Estadual de Campinas (97.40) y la Unversidad de Los Andes, de Colombia, completan los primeros cuatro puestos.
Dentro de los filtros del QS World para esta evaluación están la reputación académica, la reputación de los empleadores, las facultades, los estudiantes internacionales, artes y humanidades, ingeniería y tecnología, ciencia y medicina, ciencias naturales y ciencias sociales.
En cuanto al resto de países, Chile figura en el ranking internacional con 11 casas de estudios. Colombia, por su parte, tiene 10 universidades y Brasil lidera la cantidad de menciones en la lista con 28 universidades.
Fuente: Gestion
Vea la relación completa aquí: http://gestion2.e3.pe/doc/0/0/0/2/5/25390.pdf

Pleno de rectores se reunirá en la UNI para fijar acuerdos sobre nueva ley universitaria

Mediante un comunicado publicado el dia de hoy en el diario La República, la Asamblea Nacional de Rectores (ANR), informa a la opinión pública que los rectores de las universidades públicas y privadas se reunirán en pleno para tratar sobre la propuesta de nueva ley universitaria, defensa de la autonomía, aportes y debate nacional.
La cita tendrá lugar mañana en el Centro de Tecnologías de la Información y Comunicación (CTIC) a partir de las 10:00 a.m hasta las 12.00 m.
Luego de la sesión de las autoridades universitarias, el presidente de la ANR, dará una conferencia de prensa a las 12:30 p.m en la que dará cuenta de los acuerdos y acciones a tomar tras dicha sesión.

Tres mujeres dirigirán la Universidad Nacional del Santa

La doctora América Odar Rosario es la nueva rectora de la Universidad Nacional del Santa (UNS), su elección se dio tras democráticas elecciones realizadas en Asamblea Universitaria, que contó con la participación de 31 asambleístas, entre; autoridades universitarias, representantes de docentes y estudiantes.
La docente del Departamento Académico de Matemática, Odar Rosario, logró 17 votos a favor en la primera elección, superando a su adversario el doctor Sixto Díaz Tello, quien obtuvo 14 votos.
Asimismo, en dicha Asamblea, también se procedió a elegir a las demás autoridades, que tendrán a su cargo la responsabilidad de dirigir los vicerrectorados, las doctoras Susana Gutiérrez Saldaña y Elsa Aguirre Vargas, fueron electas para asumir los vicerrectorados académicos y administrativo, respectivamente.
El rector saliente magíster Pedro Moncada Becerra, destacó la manera pacífica como se desarrolló todo el proceso y felicitó a la plancha ganadora, a quienes les invocó a continuar impulsando el desarrollo de esta alma mater.
Por su parte, la recientemente electa rectora de la UNS, señaló que es la primera vez que tres mujeres asumen la conducción de una universidad, comprometiéndose a realizar una gestión transparente y justa.
Cabe indicar, que las autoridades electas gobernarán por un período de 5 años y prestarán juramento en ceremonia especial el 31 de julio.
El proceso electoral se desarrolló con total normalidad en el auditorio del edificio del Rectorado de la UNS, el mismo que inició a las 10:00 de la mañana y concluyó al promediar la 1:00 de la tarde de hoy martes 23 de julio.
 
 

Debate sobre Proyecto de Ley de Universidades

Por León Trahtemberg
 
Según la ANR hasta febrero del 2012 había en el país 133 universidades de las cuales 50 son estatales con 309,175 estudiantes y 82 son particulares con 473,795 estudiantes. La comisión de educación del congreso está debatiendo una nueva ley universitaria cuyos aspectos más polémicos reseñaré a continuación.
1). La creación de la Superintendencia Nacional de Educación Universitaria, adscrita al Ministerio de Educación que reemplazaría a la ANR y al CONAFU. Tendría la facultad para autorizar la creación y funcionamiento de universidades públicas o privadas, supervisar la calidad educativa y fiscalizar el uso de los recursos. Tendría la potestad para cancelar la acreditación de cualquier universidad, facultad o escuela profesional.
La superintendencia estaría conformada por nueve miembros: un representante del MINEDU, uno del CEPLAN, uno del CONCYTEC, tres sugeridos por las ocho universidades públicas más antiguas y tres propuestos por las ocho universidades privadas más antiguas, un designado por los colegios profesionales y otro del sector empresarial. (Llama la atención que se mencione las 8 más antiguas, lo que ya prejuzga las diferencias en calidades, y que no se haya incluido un representante del Consejo Nacional de Educación).
2). La elección de rectores y vice rectores. Se establece que los rectores serán elegidos por 5 años mediante votación universal, personal, obligatoria, directa y secreta en lista con vice-rectores, apelando a 2 vueltas si es necesario para alcanzar mayoría. No habrá reelección inmediata. Para dicha votación, los docentes ordinarios tendrán una ponderación de dos tercios de los votos, mientras que el tercio restante recaerá en los estudiantes matriculados y los graduados. Para contrastar veamos los casos de España y Chile.
ESPAÑA: El rector es elegido por elección universal de los profesores activos, pero con 51% ponderación para profesores doctores, 6% para profesores no doctores, 8% para personal docente o investigador que no son parte del cuerpo docente universitario, 25% para estudiantes, 10% para personal administrativo y de servicios
CHILE: El rector es elegido por todos los académicos con jerarquía de Profesor, de cualquiera de las categorías académicas, teniendo al menos un año de antigüedad en la institución, con permanencia ininterrumpida. Sufragan conforme a las siguientes ponderaciones a) Académicos que ejerzan cargos directivos en la Universidad, profesores eméritos y aquellos con nombramiento igual o mayor a veintidós horas semanales: un voto. b) Académicos con nombramiento inferior a veintidós horas e igual o superior a siete horas semanales: medio voto. c) Académicos con un nombramiento igual o inferior a seis horas semanales: un octavo de voto.
En suma, la tendencia internacional es de dar mucho más peso a los profesores que a los estudiantes.
3). Los gobiernos regionales deben entregar el 20 % del canon a las universidades públicas de su zona, para la inversión en investigación científica y tecnológica. Acá se repite el error de no fomentar la investigación que además de infraestructura requiere remunerar a los investigadores y la adquisición de equipos y materiales. ¿No tendría más sentido que el 20% del canon vaya a fondos concursables de modo que los proyectos que merecen financiamiento lo reciban para todo el paquete de requerimientos?
4) Anulación del bachillerato automático con exigencia de tesis. ¿Tiene sentido que al cabo de 10 semestres aprobados el estudiante no obtenga ningún título si es que no hace una investigación, y que quien no tiene espíritu ni orientación para ser investigador se le exija hacer un trabajo de investigación para graduarse? ¿Tiene sentido que haga una tesis para el bachiller y sin más otra para la licenciatura?¿Hay suficientes profesores-investigadores capaces de asesorar y evaluar unas 100,000 tesis al año?
5) Para ser alumno regular de la universidad hay que llevar un mínimo de 16 créditos. Esto atenta contra todo criterio de educación continua (que supone que uno será estudiante toda la vida), y discrimina a quienes por razones económicas y/o de trabajo solo pueden llevar uno o dos cursos por semestre. ¿Por qué no, especialmente para alumnos que aprueban todos sus cursos y acumulan méritos académicos para graduarse al cabo de 10 años? 
 

lunes, 22 de julio de 2013

Escuelas seguras en Arequipa

  • Proyecto desarrollado por la Sociedad Minera Cerro Verde, que benefició a más de 3 mil estudiantes, 145 docentes y 27 instituciones educativas de los distritos de Uchumayo, Yarabamba, Tiabaya y Matarani, provincias de Arequipa e Islay, en la región Arequipa. 
El Perú se encuentra en una de las regiones de mayor actividad sísmica, por ese motivo el presente proyecto espera lograr la cobertura del 100% de las instituciones educativas públicas con la señalización de zonas seguras, salidas, colocación de extintores, equipamiento básico en primeros auxilios y otras medidas que brinden toda la seguridad frente a eventos tales como sismos, tsunamis, incendios, derrumbes, entre otros.
Asímismo, brindar el apoyo para la formulación de los Planes de Contingencia de las Instituciones Educativas que no los posean, como información para los Comités de Gestión de Riesgo, a los líderes o encargados de evacuación y a las brigadas de emergencia. Se espera complementar los botiquines de primeros auxilios, como la identificación y desestimación de zonas de seguridad.
Para estos fines, se capacitó a estudiantes, profesores y brigadistas para actuar ante las emergencias, dotándolos con los equipos necesarios y distintivos para su identificación.
 

Daniel Mora seguirá impulsando nueva ley universitaria a pesar de las denuncias de la ANR en su contra

El presidente de la Comisión de Educación del Congreso, Daniel Mora, aseguró hoy que seguirá impulsando la aprobación de la nueva Ley Universitaria, a pesar de las denuncias presentadas en su contra por la Asamblea Nacional de Rectores (ANR).

En declaraciones a la Agencia Andina dijo que una de esas denuncias fue presentada ante la Comisión de Ética, debido a algunas opiniones que expresó contra el organismo que reúne a los rectores de las universidades estatales y privadas del país, argumentando una difamación.

"Estamos haciendo lo que el país requiere y todavía estamos en la elaboración del dictamen y ni siquiera lo hemos concluido, porque faltan discutir casi como 40 artículos más. Creo que es parte de este quehacer y demuestra que cuando se afectan grandes intereses pueden suceder estas cosas, pero seguiremos adelante", manifestó.

Respecto a la denuncia penal, comentó que "no ha recibido" notificación de la misma, pero sostuvo que esto forma parte del juego político ante el debate de la nueva la Ley Universitaria y por su "compromiso" con sacarla adelante.

"Mi persistencia puede no ser de agrado de muchos personajes, porque se están afectando algunos intereses", explicó.

La ANR, a través de su presidente Orlando Velásquez Benites, denunció penal y constitucionalmente a Mora, por "difamación agravada y daño moral" por la campaña mediática emprendida por el congresista "contra quienes se oponen" a la reforma universitaria.

"Esta denuncia no la veo como un premio, pero me sorprende porque tengo pocos años en la política y me comienzo a dar cuenta lo difícil que resulta avanzar en reformas importantes y hay grandes intereses de por medio", refirió.

Mora afirmó que estas actitudes "no dejan avanzar al país", debido a que "todos creen que tienen su pequeña chacra y pocos se preocupan por los grandes intereses nacionales".
 Fuente: http://www.educacionenred.com

sábado, 20 de julio de 2013

Vicerrector UAP - Huacho invita a los jóvenes a postular a carreras de gran futuro con excelencia académica y moderna infraestructura


• Jóvenes podrán elegir entre 11 carreras profesionales de gran futuro y contar con excelente plana docente e infraestructura moderna.

Con gran expectativa entre los jóvenes que desean alcanzar una carrera profesional en la Universidad Alas Peruanas, filial Huacho, se apertura las inscripciones para rendir el examen de admisión del próximo 30 de agosto del 2013, así dio a conocer el vicerrector, Dr. Segundo García Rodríguez. 

En esta oportunidad, UAP filial de Huacho, ofrece a la comunidad en general, 11 carreras profesionales de gran demanda en el mercado laboral, entre ellas: Ingeniería de Sistemas e Informática, Arquitectura, Ingeniería Ambiental, Administración y Negocios Internacionales, Turismo, Hotelería y Gastronomía, Derecho y Ciencias Políticas, Estomatología, Enfermería, Psicología Humana, Obstetricia, Farmacia y Bioquímica.

“Invocamos a los jóvenes que anhelan tener una sólida preparación profesional, que se integren a esta gran familia que compone la Universidad Alas Peruanas, del mismo modo pedimos a los padres de familia que orienten a sus hijos, a elegir una educación de calidad y de gran futuro”, expresó el Dr. Segundo García Rodríguez.

Asimismo, remarcó que la universidad cuenta con una moderna infraestructura, laboratorios equipados, clínica odontológica y docentes de experiencia que garantizan excelentes profesionales.

Los postulantes pueden efectuar sus inscripciones en el campus universitario, ubicado en la Av. Jorge Chávez s/n, distrito de Hualmay o en la oficina de admisión, calle San Román N°296 (Plaza de Armas de Huacho), y deben llevar su partida de nacimiento original, fotocopia del DNI, 02 fotografías a color (tamaño carné) y su certificado de estudios original, visado por la Ugel.

Mientras que el costo por el derecho de examen, es de 120 nuevos soles, que comprende el costo del prospecto, carpeta de postulante e inscripción.

De esta manera la Universidad Alas Peruanas, filial Huacho, ratifica su compromiso académico y social, de continuar forjando hombres y mujeres de bien, que contribuyan al desarrollo de nuestra provincia de Huaura, región Lima y de todo el país.

Universidad Alas Peruanas, una gran aula: El Perú. 
Rogamos y agradecemos por la difusión.

Huacho, 13 de julio del 2013.
Nota de Prensa N°001-2013/OII-UAP-HUACHO.

Bajar la deserción, entre los retos de la nueva universidad latinoamericana

Las universidades de América Latina se encuentran en "pleno replanteamiento" y enfrentan el reto de reducir la alta deserción, avanzar en materia de educación en línea y mejorar la calidad de la enseñanza sin dejar de lado los mecanismos para el acceso masivo.
Latinoamérica, con casi 600 millones de habitantes, tiene "más de 10.000 instituciones de educación, el 37% de ellas universidades que albergan unos 19 millones de estudiantes", dijo a Efe Pedro Henríquez-Guajardo, director del Instituto Internacional para la Educación Superior en América Latina y el Caribe (IESALC).
Ante la "importante" proliferación de universidades que ha habido en los últimos años, lo que ha permitido incrementar el acceso a la educación superior en la región, la IESAC promueve "que las instituciones se autoenfoquen, vean por donde tienen que ir y puedan ponerse a la altura de los tiempos".
"Mientras no recojamos el carácter de la universidad del siglo XXI y el concepto de la misma en los ámbitos de formación, investigación y vinculación con el medio, va a ser muy difícil que logremos instituciones de clase mundial", alertó el director del IESALC, un organismo de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO).
Entre los mayores retos que afronta ahora el sistema está que los estudiantes terminen sus estudios, coincidieron rectores y otras autoridades universitarias latinoamericanas reunidas recientemente en un seminario en Panamá organizado por la IESALC.
"Los datos son duros en el ámbito de la deserción y la principal causa es socio-económica", afirmó sin precisar una cifra al respecto Henríquez-Guajardo, que detalló que en la región la cobertura neta en enseñanza superior alcanza un máximo de 44%.
Es "indiscutible" el incremento en la matrícula en la región en los últimos años, "pero habría que ser un poquito más exhaustivo y llevar el análisis hasta el final: cuánto de esa matrícula que ha aumentado efectivamente logra el rendimiento final y regresa", se cuestionó el directivo del IESALC.
En el caso de Argentina, que junto con Brasil y México acaparan el mayor número de universidades y las mejores posicionadas, hay un "muy alto nivel de matriculación, pero como contrapartida también hay índices muy altos de deserción, particularmente en los primeros años" de la carrera.
"Los índices de graduación en la Argentina son muy bajos", añadió en declaraciones a Efe el miembro del Consejo de Administración del IESALC y vicepresidente de la Asociación de Universidades Grupo Montevideo (AUGM), rector Albor Cantard.
El también rector de la Universidad Nacional del Litoral de Argentina atribuyó el fenómeno no solo al tema económico, sino también a deficiencias en la calidad de la enseñanza a nivel medio.
Una forma de incrementar el nivel de graduación universitaria puede ser el uso de las tecnologías de información y la comunicación (TIC) y la educación en línea, "la revolución del conocimiento", como lo llamó Henríquez-Guajardo.
En materia del uso de las TIC en enseñanza universitaria "creo que, en línea generales, estamos unos pasos atrás, no hay dudas, por cuestiones" como acceso a la banda ancha y su velocidad, características que además varían mucho entre los países de la región, reconoció Cantard.
El Banco Interamericano de Desarrollo (BID) ha alertado que América Latina cuenta con un servicio lento y caro de banda ancha, y solo una de cada ocho personas tiene acceso a ella.
Las autoridades universitarias de la región están muy conscientes de que "la educación abierta, a distancia 'on line' en sus diferentes variantes, está muy vinculada a un futuro muy cercano y es un área en la que hay que trabajar, y mucho", añadió Cantard.
"Pero no solo ha que mejorar las tecnologías, hay que trabajar para un cambio de mentalidad de nuestros profesores y de la manera de enseñar. Hoy estamos recibiendo chicos que son nativos informáticos, y nosotros seguimos reproduciendo la enseñanza de una manera muy tradicional. Hay que provocar este cambio cultural particularmente en quienes somos profesores", reflexionó el rector.
 

viernes, 19 de julio de 2013

ANR denuncia constitucional y penalmente al congresista Daniel Mora


Ley Universitaria: estudiantes anuncian marcha para este 28 en rechazo a proyecto

Dirigencia estudiantil critica que el gobierno no haya incrementado el presupuesto en educación. Demandan reforma constitucional para garantizar gratuidad.
Consuelo Alonzo
A los estudiantes universitarios les es claro que sin presupuesto no puede haber reformas en materia educativa y este es un aspecto que el gobierno actual no ha cumplido –dicen– a pesar de sus promesas de campaña.
Por ello, afirman, al sentirse burlados, este 28 de julio, día en que se conmemora la Independencia del Perú, los universitarios se plegarán a las protestas que para esa fecha tienen programadas otros gremios sindicales.
"Este gobierno no ha cumplido con sus promesas y eso es una traición. Ni siquiera ha incrementado el presupuesto al 6% del PBI. Por eso, en rechazo a este gobierno neoliberal nos plegamos a la marcha", anunció, en conferencia de prensa, el vicepresidente de la Federación de Estudiantes del Perú (FEP), Luis Durán.
Pero además, dijo, han convocado a una reunión nacional de dirigentes estudiantiles para definir las jornadas de lucha a nivel nacional.
Como era de esperarse el líder estudiantil también demandó que el texto legal de la nueva ley universitaria sea archivado y se elabore uno nuevo pero con la participación de todos los estudiantes, docentes, graduados, trabajadores e intelectuales del país.
En ese sentido, demandaron cambios en la Constitución Política del Perú, que nazca de una Asamblea Constituyente, a fin de que se asegure la gratuidad de la enseñanza y el carácter público de la educación.
"Lo que estamos pidiendo es el respeto irrestricto a la educación gratuita que es un derecho fundamental; y la ley que se está debatiendo no defiende la gratuidad de la enseñanza, sino lo contrario", dijo.
De otro lado, el congresista Jorge Rimarachín, que acompañó a Durán en la conferencia, hizo referencia al dictamen que obra en el Pleno con el cual se crearía un viceministerio de educación superior. De aprobarse, aseveró, sería una provocación para la universidad peruana.
Luego, indicó que es necesario que se respete la autonomía, pero que esta contemple una mayor participación de los estudiantes en todos los órganos de gobierno. "Su participación debe ser paritaria", señaló.
 
PIDE INVESTIGAR A EXRECTORES
El congresista Jorge Rimarachín (AP-FA) señaló que es necesario que se conforme una "comisión de la verdad" que investigue e informe cuál es el patrimonio de los exrectores y extitulares del Consejo Nacional para la Autorización de Funcionamiento de Universidades (Conafu). Al respeto, lamentó que existan muchos lobbies que impidan que ello sea posible.
 
Fuente: La Republica

martes, 16 de julio de 2013

Presentarán libro de la USMP sobre el Maíz andino, editado por la Universidad de Cambridge

Maize Origin, Domestication, and its Role in the Development of Culture” libro original de la USMP y editado por la Universidad de Cambridge, será presentado este martes 16 de julio en el auditorio de la Facultad de Ciencias de la Comunicación, Turismo y Psicología de la Universidad de San Martín de Porres.
Este libro, cuya primera edición fue publicada en 2009 por la USMP, consta de diez capítulos que abordan la problemática sobre el maíz, incluyendo una revisión biológica, el origen del nombre y como fue visto y considerado cuando los europeos conquistaron los Andes.
El resultado, es una publicación que contiene casi 50 años de investigación interdisciplinaria en torno al maíz en los Andes y en América, partiendo de sus primeros descubrimientos arqueológicos en el Perú, a mediados del siglo XX, hasta la valiosa contribución del estudio genético.
La ceremonia de presentación se realizará el martes 16 de julio en el Auditorio de la FCCTP (Av. Tomás Marsano 151 – Surquillo) y contará con la participación del Dr. Alexander Grobman, profesor emérito de la Universidad Agraria La Molina, Dr. Elmo León, arqueólogo de la Pontificia Universidad Católica del Perú y del Dr. Ramiro Matos, Director para Latinoamérica del Museo Nacional del Indio Americano del Smithsonian Institution; quienes compartirán sus reflexiones acerca de esta importante publicación.
 
 
Foto: (Foto: Niavero.org)

"Biuf", el sorprendente bulldog inglés que monta skate pronto en Huacho


  "BIUF" EL SORPRENDENTE BULLDOG INGLÉS SKATER, HECHO EN PERÚ


Biuf, es un bulldog inglés, de apenas un año de vida y ya es una celebridad entre sus seguidores, quienes lo admiran por su habilidad en el manejo del Skate.

El aspecto de un bulldog inglés podría asustarnos al tener la apariencia de una mascota peligrosa, no sólo por su adusto rostro, sino también por su contextura. Y no es para menos, nuestro amigo supera los 25 kilos.

Biuf, es muy disciplinado, tiene hora de levantarse, de almorzar, de jugar y hasta de entrenar. Sus seis horas a la semana son suficientes para que cada día perfeccione sus movimientos y destreza con su skate.

Criar a un can de esta raza no es fácil: Su alimentación debe ser muy controlada y presentan ciertas dificultades para realizar esfuerzos fisicos de consideración.

Debido a esto es que Iván y Kelly, dueños de Biuf, se preocupan en mantener bien alimentado e hidratado a su engreído.

Biuf se ha convertido en un fenómeno de Internet: ha grabado spots promocionales de la carrera 5K, tiene más de 5,600 visitas en YouTube y cuenta con 5,600 likes en su página de fans en Facebook:www.facebook.com/ElBiuf en solo 45 días que fue lanzada al mundo de las redes sociales.
Biuf es el único bulldog inglés skater que tiene un estilo muy particular, que logra empujar el skate con su boca, agarra velocidad, subirse al skate, montar, remar con la pata, montar y volar a gran velocidad :) . Por ello Biuf es experto en montar en campos abiertos, y es un deleite total para el que lo ve montar tan feliz su skate.

Biuf tendrá pronto su propio videojuego para teléfonos celulares inteligentes, será un App game para Smartphones, que lo desarrollará Magia Digital, los creadores de InkaMadness y Tadeo el Explorador.
Biuf tendrá también pronto productos de merchandising que vienen pidiéndole sus fans, en su mayoría niños, tales como polos, y peluches. De cada producto que se lleven los fans, se destinará un sol para el "fondo Biuf" que servirá para adquirir comida para perritos que estén en situación de abandono en albergues.
Varios colegios y universidades ya han contactado a Biuf para que vaya a visitarlos e impresionarlos al verlo montar su skate.

El Biuf Fanpage Facebook
www.facebook.com/ElBiuf

Links de sus vídeos:

Probando su nuevo skate regalado en su cumpleaños:
http://www.youtube.com/watch?v=7rFmc7z7MFU

Su primer video en YouTube que tiene mas de 5,000 vistas:
http://www.youtube.com/watch?v=BgtGL5z8fHw

Video buenazo de Biuf, hasta baja grada al comienzo:
http://www.youtube.com/watch?v=29d9M06RE_0

Video cuando fue mascota de la carrera 5K pro Sociedad Peruana de Síndrome Down:
http://www.youtube.com/watch?v=SFC3E52Yvdw

Links de su salida en medios:

Entrevista en CNN Español: lunes 15 julio 2013:

Entrevista en Buenos Días Perú / 24 horas: viernes 12 julio 2013 ; sábado 13 julio 2013 respectivamente

Entrevista en "Hola Ke Ase" de Panamericana Televisión: martes 08 julio 2013

Entrevista en Buenos Días Perú de Panamericana Televisión: martes 08 julio 2013

Entrevista en "La Noche es Mía" de Frecuencia Latina: viernes 05 julio 2013

Depor.pe: miércoles 03 julio 2013

Microondas en vivo previo a la fiesta de cumpleaños de Biuf en "Primera Noticia" de ATV: domingo 30 junio 2013 (8.10am)
https://www.youtube.com/watch?v=INA_s3ptG2I

Reportaje en "Primera Noticia" de ATV+: miércoles 26 junio 2013
https://www.facebook.com/photo.php?v=139207752951875&set=vb.126251147580869&type=2&theater

Nota en la prensa.pe: martes 11 junio 2013
http://laprensa.pe/deportes/noticia-biuf-bulldog-ingles-sobre-ruedas-8318

Saludos,
Team Biuf

De aprobarse la actual propuesta de ley universitaria provocaría una crisis social y política

Por: Dr. Aurelio Padilla Ríos, Rector UNI
 
Lima, jul. 08 (UNI). El desarrollo social y económico del Perú y la formación de sus líderes necesitan de la Universidad. En particular, el conocimiento científico y tecnológico que resulta de la investigación y el personal altamente calificado formado en sus aulas, son dos condiciones fundamentales para la producción con creciente valor agregado; seguiremos dependiendo de la exportación de materias primas si la sociedad no invierte en ambas.
Guiada por la buena voluntad, pero carente de información fiable, conocimiento y experiencia, la Comisión de Educación, Juventud y Deporte del Congreso está aprobando un proyecto de Ley Universitaria que contiene artículos inconstitucionales e intervencionistas. Así por ejemplo, la denominada Superintendencia Nacional de Universidades adscrita al Ministerio de Educación tiene atribuciones de macro gobierno universitario contrarias a la autonomía que la Constitución otorga a cada universidad en particular. Entre éstas excesivas competencias se encuentran: autorizar o cancelar Facultades, Escuelas Profesionales y programas; supervisar el otorgamiento de grados y títulos; remitir al Ministerio de Economía y Finanzas los proyectos de los presupuesto anual de las universidades públicas; designar a los miembros de la Oficina de Asuntos Contenciosos Universitarios y, simultáneamente, reservarse la resolución en última instancia los conflictos relativos a órganos de gobierno y comisiones organizadoras. Además, representa una amenaza a los derechos docentes, dado que se reserva la capacidad de ratificar o no los resultados de los concursos públicos de nombramiento, ratificación y promoción.
Por otro lado, el Proyecto de Ley perjudica a los estudiantes imponiendo restricciones a su actividad académica sin tomar en cuenta la diversa naturaleza e intensidad de los estudios. Los requisitos para cumplir como alumno regular no obedecen al contexto académico universitario, mucho menos para los estudiantes de la UNI, donde la formación profesional es sumamente exigente.
La aprobación de esta Ley por el Pleno del Congreso y su promulgación por parte del Ejecutivo, tal como se está redactando, provocaría una crisis capaz de interrumpir el dictado de clases, afectar la estabilidad social y política, y dar oportunidad para el resurgimiento de grupos violentistas. En esas condiciones la Ley tendría grandes dificultades de implementación y su resultado sería profundamente negativo.
La comunidad académica universitaria está trabajando y no se merece semejante atropello. Al igual que otras importantes universidades, la UNI está avanzando. Estamos adquiriendo equipos de laboratorio de nivel internacional. Se está fortaleciendo la infraestructura en todas las Facultades. Ya se encuentra en servicio el Centro de Recursos para el Aprendizaje y la Investigación, que amplía el concepto tradicional de biblioteca universitaria. Conscientes del inmenso retraso peruano en investigación científica y tecnológica – que corresponde a la pequeñez de nuestra industria y la casi inexistente producción con alto nivel tecnológico – hemos establecido el Reglamento de Propiedad Intelectual para fomentar la generación de patentes y estamos implementando progresivamente la Carrera del Profesor Investigador. Nos proponemos multiplicar las actuales actividades de investigación que respondan a las principales necesidades del país y de apoyo a las políticas de Estado, promoviendo la formación de una masa crítica de investigadores en áreas prioritarias. Estamos en un proceso de acreditación internacional de todas nuestras carreras, habiéndose ya acreditado la Especialidad de Arquitectura por la RIBA – Londres. En la actualidad nuestros egresados gozan de una demanda nacional que supera a la oferta y se desempeñan exitosamente en los mejores centros académicos del mundo; aún así tenemos que seguir avanzando para lograr que la UNI sea competitiva a nivel internacional.
Para seguir avanzando y corregir los errores de la realidad universitaria nacional hace falta mejorar la actual Ley con estricto respeto a la autonomía. En los últimos años se han creado universidades sin las condiciones mínimas para su funcionamiento y también existen casos de excesos y deficiencias. Pensando en superar estas debilidades la Asamblea Nacional de Rectores (ANR) ha propuesto un texto completo de nueva Ley Universitaria en base a la experiencia peruana y las exigencias de la sociedad contemporánea, intensiva en conocimiento, el mismo que debería ser uno de los pilares del debate nacional sobre la Ley que la Universidad merece.
En estas circunstancias, la promulgación irresponsable de una Ley en cuya discusión no han participado ni los investigadores, ni la comunidad académica en general, nos hundiría en un conflicto de imprevisibles consecuencias que obstaculizaría las tareas pendientes en lugar de favorecer el surgimiento de universidades complejas, capaces de desarrollar investigación de alto nivel; meta de nuestras más destacadas universidades públicas y privadas. Es imprescindible construir consensos mayoritarios que legitimen las normas que la comunidad académica y la ciudadanía demandan.
 

lunes, 15 de julio de 2013

Turquía: policía resguardará universidades públicas

"Desplegaremos en las universidades públicas a las fuerzas de seguridad estatales en lugar de a la seguridad privada, en base a varias cosas muy diferentes que nos han empujado hacia una mayor responsabilidad", ha declarado en una cena celebrada en la Universidad de Bingöl. Esta decisión podría insuflar de nuevo las protestas contra el Gobierno, habida cuenta del creciente descontento de la clase estudiantil hacia Erdogan.
En los últimos años se han multiplicado las protestas contra el Ejecutivo por las reformas educativas, muchas de las cuales han terminado en disturbios.
De hecho, Erdogan ha salido en defensa de sus políticas educativas y ha apuntado que, con el Partido Justicia y Desarrollo, los estudiantes han experimentado el mayor avance de sus condiciones, según ha informado el diario turco 'Hurriyet'.
Erdogan no ha aludido directamente a las manifestaciones que se celebraron durante tres semanas, principalmente, en Estambul contra la construcción de un centro comercial en el emblemático parque Gezi, lideradas por los jóvenes y difundidas a través de las redes sociales.
"No queremos ver a jóvenes dando vueltas con cócteles molotov, machetes o cosas así", ha argumentado el primer ministro turco. "Si usas la violencia, afrontarás violencia", ha desafiado. Miembros del Gobierno turco dejaron entrever la sustitución de la seguridad en las universidades públicas turcas, así como en los estadios, pocas semanas antes del estallido de los disturbios en Estambul. Fue en su visita a Estados Unidos, el 19 de mayo, cuando Erdogan ratificó su intención de desplegar a la Policía turca en los campus y residencias universitarias.
 

Proyecto de ley universitaria que se está debatiendo y aprobando:

Nueva Ley Universitaria

domingo, 14 de julio de 2013

Gobierno recorta presupuesto a 5 universidades públicas

El rector de San Marcos, Pedro Cotillo, declaro en RPP, que el gobierno ha dispuesto recortar S/. 21 millones al presupuesto anual de la UNMSM.
Asimismo, agregó que no sólo San Marcos no ha sido la única afectada. La Universidad Agraria La Molina también sufrirá un recorte de S/. 22 millones, la Universidad Nacional de Ingeniería (UNI), de 8 millones, mientras que la Universidad Federico Villarreal tendrá S/. 12 millones menos y la Universidad del Callao se quedará sin S/. 5 millones.
Manifestó que esta decisió se acordó en la sesión de la Presidencia del Consejo de Ministros del pasado 4 de julio, y, ello, le preocupa puesto que da en medio del debate de una nueva ley universitaria.

Luis Castilla pide mejora en educación con Ley Universitaria

El ministro de Economía afirmó que dicha reforma debe trabajar en la certificación de la calidad y no perderse en discusiones sobre pregunta vulneración de la autonomía.

El ministro de Economía y Finanzas, Luis Castilla, afirmó ayer que el debate sobre la nueva Ley Universitaria debe enfocarse en buscar mecanismos para mejorar el nivel de la educación superior no solo pública sino también privada.
Comentó que, ante la proliferación de estos centros de estudios, es importante trabajar sobre la certificación de la calidad de la educación superior en nuestro país y no perderse en discusiones sobre una presunta vulneración de la autonomía universitaria. El proyecto de la nueva Ley Universitaria es debatido actualmente en la Comisión de Educación.
 
Fuente: Peru21

jueves, 11 de julio de 2013

¡Feliz Día del Docente Universitario!

  La Asamblea Nacional de Rectores, mediante resolución Nº 234-2009-ANR, oficializó en el 2009 el día 11 de julio como el Día del Docente Universitario, en reconocimiento a la invalorable labor de estos líderes, pues su papel educativo resulta ser el más importante en la preparación e instrucción de cualquier profesional.
Es pues el rol del docente universitario trascendental, porque además de sembrar el conocimiento, plantea los cimientos del pensamiento crítico y afianza los valores espirituales del hombre, fortaleciendo así su función social y contribuyendo innegablemente al crecimiento del país.
La instauración y oficialización de dicha fecha fue solicitada por la Federación de Docentes Universitarios del Perú (FENDUP) a la Asamblea Nacional de Rectores, mediante Oficio Nº 001-2009-FENDUP de fecha 5 de enero de 2009 y luego del trámite administrativo correspondiente fue aceptada la propuesta y oficializada la fecha solicitada, mediante la resolución mencionada.

5 mil “dinosaurios universitarios” dejarían la UNSA con la nueva ley universitaria

Muchos de ellos ya eran estudiantes antes que llegaran sus profesores y muy posiblemente lo sigan siendo cuando sus catedráticos se jubilen, son los conocidos “dinosaurios o estudiantes eternos”. Extraoficialmente en la universidad San Agustín existen alrededor de 5 mil estudiantes eternos. De acuerdo a los cálculos del secretario general de Sindicato Único de Docentes (Sudunsa) Víctor Villanueva Sánchez se estima que de los 25 mil universitarios un 15 a 20 por ciento son estudiantes que hace muchos años debieron acabar sus estudios.
Un buen porcentaje de estos se dedica a las actividades políticas no obstante otro porcentaje no culmina sus estudios debido a diversos problemas familiares o económicos.
Según el docente el texto sustitutorio de la Ley Universitaria pondría fin a los estudiantes de carrera, ya que solo podrían permanecer dos años o cuatro semestres académicos posteriores al tiempo regular en el que debieron finalizar sus estudios.
 

miércoles, 10 de julio de 2013

Ley Universitaria: el fin de los 'estudiantes eternos'

El capítulo IX propone la separación automática de los universitarios que desaprueben el curso por tercera vez y mayores requisitos para ser representante estudiantil.
Rider Bendezú
@RiderBendezu

La aprobación del texto sustitutorio del dictamen de la Ley Universitaria en el interior de la Comisión de Educación del Congreso continúa generando polémica en los estudiantes, quienes han expresado que este proyecto vulnera algunos de sus derechos, al punto que han pedido su archivamiento.
Un punto importante del capítulo IX de esta nueva ley es la referida a la permanencia máxima del alumno en su universidad. Esta sería otra clave para entender por qué los representantes estudiantiles han cerrado filas contra este proyecto que se debate en el grupo parlamentario que preside Daniel Mora.
 
FIN DE LOS ESTUDIANTES ETERNOS
En efecto, esta parte del texto plantea los deberes y derechos de los universitarios, así como la modalidad de ingreso. La ley por la que actualmente se rige el sistema universitario no establece una duración máxima de los estudios del alumno en su casa de estudios. Este plazo es definido por la facultad o universidad.
Es decir, el universitario puede estudiar muchos años, pese a que su carrera dura cinco o seis años. Este tipo de alumno es conocido como el ‘estudiante eterno’, quien, en la mayoría de los casos, demora en culminar sus estudios por jalar cursos o ciclos enteros.
La nueva ley universitaria establece que los alumnos solo disponen de dos años adicionales, o cuatro semestres extras, a la duración normal de su carrera para culminarla satisfactoriamente o aprobar los créditos requeridos por su facultad. Caso contrario, el estudiante será retirado de la universidad.
Un punto que no se debe confundir es que esta disposición no afecta a los estudiantes que, por motivos de trabajo o de otra naturaleza, pidan la reserva de su matrícula por uno o más ciclos académicos. Las razones para esta solicitud deben estar debidamente sustentadas.
 
SEPARACIÓN AUTÓMATICA
Otra clave de este texto sustitutorio es la que propone la separación automática de los estudiantes que desaprueben tres veces el mismo curso, situación conocida por los universitarios como la ‘trica’.
La actual ley universitaria no hace mayor referencia a este caso, sin embargo, son las universidades o facultades la que disponen la expulsión del alumno por ‘insuficiencia académica’, lo que obliga a algunos a realizar el ‘traslado externo’.
De aprobarse este proyecto, los estudiantes que jalen un curso por tercera vez, serán separados definitivamente de la universidad. De modo tal, no podrá llevar el curso por cuarta vez de forma especial, tal como en algunas casas de estudio se realiza.
Asimismo, el estudiante que desaprueba por primera vez un curso, perderá la gratuidad de la enseñanza en esa materia, es decir, deberá pagar por el valor de los créditos para llevar el curso por segunda vez.
En otra parte del texto, se plantea que el número mínimo de créditos para mantener la condición de estudiante regular, es de 16 por ciclo. Si no aprueba las materias en esa proporción durante tres semestres consecutivos, será separado de la universidad.
 
REPRESENTANTES ESTUDIANTILES EN QUINTO SUPERIOR
En la actualidad, un universitario puede ser representante estudiantil con tan solo tener 36 créditos aprobados y no haber perdido la gratuidad de la enseñanza. Con la nueva ley, el alumno, además de los créditos señalados, deberá pertenecer al quinto superior de rendimiento académico.
Asimismo, estos representantes no pueden exceder del tercio de número de miembros de cada uno de los órganos de gobierno. El cargo, que no permite la reelección, no implica ningún pago, bajo ningún concepto.
 
Fuente: La República

Proyecto de Ley Universitaria requiere ser debatido, señala presidente Humala

Lima, jul. 09 (ANDINA). El proyecto de nueva Ley Universitaria, que generó el pasado 4 de julio protestas estudiantiles en diversas partes del país, requiere ser debatido toda vez que no se aprobará en esta legislatura, opinó hoy el presidente Ollanta Humala.
Foto: ANDINA/Prensa Presidencia.
Foto: ANDINA/Prensa Presidencia.En ese sentido, dijo que hay espacio para que se absuelvan las incertidumbres que existan al respecto.
“Es importante escuchar a las calles (...). Es parte natural de un joven idealista salir a la calle a protestar; pero sí debo señalar mi preocupación cuando entran jóvenes que no son estudiantes y andan con la cara tapada, con palos y piedras”, dijo a RPP.
Desde Palacio de Gobierno, escenario de la entrevista, comentó que esas protestas, acompañadas por disturbios callejeros, hacen recordar épocas pasadas “que no queremos repetir” y en las que algunos manifestantes parecen “delincuentes”.
El pasado 4 de julio se desató una protesta que enfrentó a policías y a estudiantes universitarios que están en contra del proyecto de la nueva Ley Universitaria, que la Comisión de Educación del Parlamento va aprobando capítulo por capítulo.
La nueva Ley Universitaria establece, entre otros aspectos, que los alumnos sólo disponen de dos años adicionales, o cuatro semestres extras, a la duración normal de su carrera para culminarla satisfactoriamente o aprobar los créditos requeridos por su facultad.
En caso contrario, el estudiante será retirado de la universidad.
Además, el texto sustitutorio propone la separación automática de los estudiantes que desaprueben tres veces el mismo curso, y plantea la eliminación del bachillerato automático, grado académico que se lograría sólo con una tesis de especialidad de la carrera.

martes, 9 de julio de 2013

56% cree que Ministerio de Educación debe supervisar a las universidades


En medio del intenso debate del proyecto de nueva Ley Universitaria, la empresa Datum publicó los resultados de su última encuesta donde el 56% de los consultados se mostró a favor de que el Ministerio de Educación (MINEDU) supervise la educación superior, mientras que sólo un 27% consideró que la Asamblea Nacional de Rectores (ANR) debería continuar con esa labor.
Según la encuesta publicada en el diario Gestión (08/07/13), el 64,8% del segmento socioeconómico E apoya la intervención del MINEDU.
Estos resultados están vinculados al artículo del proyecto de nueva Ley universitaria que crea la Superintendencia Nacional de Educación Universitaria (SUNEAU), que regulará las instituciones públicas y privadas. Este tema es cuestionado por los sectores que se oponen al proyecto legislativo.
Actualmente, la ANR es la encargada de supervisar a las universidades y, de promulgarse la nueva Ley Universitaria, ésta sería reemplazada por la SUNEAU – anexa al Ministerio de Educación.
“Se busca direccionar a las universidades a través de la Superintendencia. Por eso también planteamos que se reemplace a la ANR pero no nos parece que se haga una nueva ley a espaldas de la comunidad universitaria”, indicó Michael Ortiz, presidente de la Federación de Estudiantes del Perú.
Fuente: Corresponsales.pe, Gestión http://www.corresponsales.pe/