lunes, 30 de diciembre de 2013

Alan García se pronuncia en defensa de la libertad de prensa y la autonomía universitaria.


El exmandatario Alan García emitió un pronunciamiento tras la entrevista que concedió en la víspera el presidente de la República, Ollanta Humala, a un medio local.

A través de una declaración, el líder aprista afirma que “las expresiones del jefe de Estado rompen el necesario clima de unidad nacional que debe existir antes del fallo de la Corte Internacional de Justicia (CIJ) de la Haya” sobre el diferendo marítimo con Chile, que se conocerá el próximo 27 de enero del 2014.

Para el exgobernante, Humala ha cometido un “grave error” y demuestra la “desesperación política que vive el gobierno ante la falta de resultados y que lo obliga a mantener una actitud de confrontación”.

“Echar la culpa de la situación a todos los demás, a la prensa, a la empresa de Conga, a la sociedad en su conjunto por la falta de seguridad ciudadana, es evadir las responsabilidades del gobierno”, sostiene.

En opinión de García, de todo lo dicho por Humala lo que reviste mayor gravedad es “la amenaza directa a los medios de comunicación y que busca subordinar la libertad de expresión al gobierno”.

“Esto pone al señor Humala en el mismo camino del régimen velasquista, de las manipulaciones de Montesinos y del régimen chavista. Además, vulnera la Constitución Política que establece en su Capitulo Primero que una parte esencial de la libertad de expresión es el derecho de fundar y conducir las empresas necesarias”, alega.

García Pérez también cuestiona que el presidente Humala haya dado su apoyo a un proyecto de Ley que –a su juicio- propone “cancelar la autonomía universitaria subordinando todas las universidades a una Superintendencia nombrada por el gobierno”.

“Así, como en todos los regímenes dictatoriales se empieza por las universidades, se sigue por algunos medios de comunicación, después por todos y finalmente por la cancelación de la democracia y el continuismo”, advierte.

“Cometerá un gravísimo y repetido error quien, ante la caída del crecimiento y la inversión, la incapacidad de reducir más la pobreza o de responder a graves temas como el caso López Meneses, recurra a medidas absurdas y a declaraciones confrontacionales que en nada ayudarán al país que quiere eficacia, unión y serenidad”, concluye el comunicado.
 
Fuente: RPP

El dominó se volvió cátedra en una universidad

La Universidad de Santander (Udes), en Valledupar, acogió el juego para enseñarlo en las aulas.

Solo se escucha una voz varonil que, de manera inicial, solicita a dos jóvenes armar sobre su escritorio las piezas de madera que permanecen al costado de la pared cercana. En 92 segundos, los muchachos ponen la base cuadrada, meten los cuatro verticales en los hoyos de las esquinas y en esos verticales incrustan los dos separadores en forma de equis.
Acto seguido, pide a cuatro voluntarios tomar sillas y sentarse a cada costado del recién instalado escenario. De inmediato, lo hacen los dos armadores y dos muchachas, cada pareja de igual sexo frente a frente, pero sin verse las caras porque los separadores, levantados a 25 centímetros de la base, lo impiden.
El hombre, única persona de pie y quien dio previamente a los jóvenes un pequeño atril para colocarlo en el centro de cada lado, abre el estuche que tiene en la mano derecha. Las fichas del juego de dominó caen sobre la base y el mismo hombre se encarga de dejarlas hacia abajo y revolverlas, mientras los cuatro sentados apoyan las manos sobre las piernas.
--¡Jueguen como ustedes saben! –dijo al instante.
Cada joven levanta una ficha. La más alta, cinco y cuatro, corresponde a una chica. El muchacho que la antecede, a la izquierda, revuelve. Cuando termina, ella coge sus siete fichas y las pone tal cual como las agarra, sin ordenarlas, en el atril. De inmediato, igual hace el joven a su derecha. Ella abre con doble tres y él pone tres y seis. Entonces la otra chica y el otro joven llevan sus fichas al atril.
--¡Perfecto! –exclama el hombre, de baja estatura y vestido en yin y camiseta azul--. Así se inicia la partida…
Por supuesto, es un juego con reglamentación. Pero sorprende que el recinto, que a las 8:05 de la mañana de este viernes de noviembre cuenta en total con 19 jóvenes –entre ellos, cinco mujeres--. Es el salón 214 de la Universidad de Santander (UDES), en Valledupar.
Allí se explica la teoría de las reglas y se practica el dominó como una clase cualquiera, con profesor incluido y calificaciones, porque es parte de las electivas del Bienestar Universitario del centro superior educativo desde el inicio del segundo semestre de este año.
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Alfredo Cervantes Acuña, que desde el inicio de la clase observa desde la puerta del salón, es el responsable mayor de llevar el juego a la academia, idea que comenzó en el 2012 con una propuesta que no tuvo acogida en una institución en Soledad (Atlántico).
“Como el proyecto educativo estaba listo y vivo en Valledupar decidimos traerlo a esta ciudad. Lo presentamos a la UDES y aceptaron”, dice Cervantes, de 41 años, economista barranquillero que se presenta como ‘Alfredo dominó’.
Antes, en abril del 2010, creó la Fundación Full Dominó Colombia (afiliada a la Federación Internacional de Dominó), de la cual es el director ejecutivo, porque en el 2007, en el lecho de enfermo, su padre le recordó que había incumplido la promesa de ver ese juego reglamentado y como un deporte.
Para introducir el programa a la UDES como piloto, la Fundación expuso teorías, entre otras, las ventajas de practicar el dominó para el cerebro, el de retardar la aparición y reducir la enfermedad de Alzheimer y el de requerir estrategia y planificación que va ligada a capacidades cognitivas como la atención, inteligencia, memoria, imaginación y lenguaje.
El programa se divide en tres fases, una por semestre. El primero tiene que ver con la historia, y esquemas y estrategia del juego. El segundo, que lo verán en el 2014 quienes vieron este año el primero, abarca aspectos como normas, capacitación de inspectores y jueces y formatos. Y el tercero tiene que ver con gestión de proyectos, organización de clubes y torneos, y el juego en profundidad.
“Este es un juego tradicional del Caribe que se ha tomado como un pasatiempo cervecero, pero que, luego de estudiar una propuesta, hemos decidido acogerla, porque sirve de integración, al tiempo que desarrolla la memoria, las matemáticas y la siquis”, señala Carlos Morón, rector de la UDES en Valledupar.
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Héctor Zubiría, director de Bienestar Universitario, dice que el dominó es de las actividades de su oficina con gran aceptación por los estudiantes. Divididos en tres grupos, 42 de ellos tomaron en el primer semestre dos horas semanales (viernes: mañana o tarde; y sábados, por la mañana).
Alidis Polo Ovalle, vallenata de 23 años y estudiante de sexto semestre de Derecho, y Gina Carvajal Simanca, nativa de Curumaní (Cesar), de 20 años y alumna de segundo semestre de Diseño Gráfico, coinciden en que pasaron, al encontrarlo en el salón, de no jugar dominó a enamorarse de cada partida, pero con reglas.
“La asistencia al salón es buena, como también la respuesta a los trabajos asignados. Ellos participan en la organización de torneos en Valledupar en diferentes roles y también juegan”, dice Edisio Pabuena Ospino, barranquillero y también economista, el profesor de dominó y presidente de la Fundación Full Dominó Colombia.
Cervantes, que reemplaza como docente a Pabuena en sus ausencias ocasionales, asegura que los alumnos, como todo aquel que se ve sometidos a reglas, inicialmente chocan con este dominó, que, además de hacer amigos, evita cualquier tentación a la trampa. “Esperamos extender el dominó a otras universidades, como también esperamos convertirlo en un deporte en Colombia, al igual que en otro países, como Venezuela. Aquí se practica fuerte en casi todas las regiones, especialmente en el Caribe y en el Pacífico”, dice Cervantes –aún en la puerta del aula--, que obtuvo para el país la sede del Campeonato Mundial de Dominó del 2015, y gestiona, por todos los medios, el reconocimiento como deporte y el patrocinio para su realización.
En el salón 214 no se escucha ruido, porque las fichas no se tiran ni nadie habla cuando comienza otra partida de dominó. María Rosa Cárdenas Molina es nueva jugadora en la mesa, mientras, aún sentado a prudente distancia, John Jaime Castro, de cuarto semestre de Ingeniería Industrial, no pierde detalles de cada movimiento. Él asiste a clase para capacitarse como juez.
ESTEWIL QUESADA FERNÁNDEZ
ENVIADO ESPECIAL DE EL TIEMPO
VALLEDUPAR

domingo, 29 de diciembre de 2013

Mario Vargas Llosa: ´El presidente Ollanta Humala no me ha defraudado´

El premio Nobel de Literatura, Mario Vargas Llosa, aseguró que el mandatario de la República, Ollanta Humala, no lo ha defraudado y que en lo absoluto se arrepiente de haberle apoyado en la contienda electoral hacia la Presidencia.
“Hay el problema de la corrupción pero, haciendo el balance, no hay ninguna duda de que el Perú está mucho mejor que cuando teníamos dictaduras. (…) Pero a mí, el presidente Ollanta Humala no me ha defraudado”, afirmó.
En entrevista que ofreció al diario La República, el destacado escritor señaló que el jefe del Estado hasta ahora ha respetado la hoja de ruta que se comprometió a cumplir en la Universidad Nacional Mayor de San Marcos.
“Humala ha respetado la política económica que se comprometió a respetar. Los empresarios en el Perú nunca han ganado tanto como ahora”, sostuvo.
El autor de “La ciudad y los perros” manifestó, asimismo, que el gobierno trata de hacer una política de inclusión social y resolver grandes problemas como la pobreza y la marginación.
“Hay un gran esfuerzo, a veces exitoso en algunas cosas y, en otras, menos exitoso de hacer una política de inclusión, de cercanía con los grandes problemas como la pobreza. Entonces, yo creo que tanto el presidente como Nadine (Heredia), que a mi juicio es muy injustamente atacada, están cumpliendo con su deber”, indicó.
 
Fuente: RPP

sábado, 28 de diciembre de 2013

Universidad de Sipán presentó su nueva carrera profesional: Trabajo Social

Chiclayo. Con el principal objetivo de formar profesionales capaces de promover el cambio y aportar al desarrollo integral y sostenible de la sociedad, la Universidad Señor de Sipán (USS) de Lambayeque presentó su nueva carrera de Trabajo Social, la cual busca formar profesionales capacitados en atender y prevenir situaciones de riesgo social que involucran a personas, grupos y comunidades.
La presentación de la décima escuela a nivel nacional estuvo a cargo del vicerrector académico, Mg. Alcibiades Sime Marques, el vicerrector de Asuntos Estudiantiles, Mg. Nicolás Valle Palomino y la directora de Escuela, Mg. Silvia Jiménez Novoa.
“El propósito de esta nueva carrera es lograr que el profesional egresado de la USS pueda intervenir en los problemas sociales con un enfoque interdisciplinario y sentido crítico, donde realice diagnósticos de la realidad para prevenir problemas o situaciones difíciles y actuar sobre sus efectos”, señaló la directora de la Escuela, Silvia Jiménez.
En otro momento, indicó que el futuro licenciado en trabajo social estará en las condiciones de promover el bienestar de las personas y mejorar su calidad de vida, teniendo la oportunidad de trabajar en instituciones públicas, privadas y organismos no gubernamentales como centros de salud, hospitales e institutos de salud, programas del Ministerio de Salud y EsSalud.
 
Fuente: La Republica

CONAFU justifica licencia provisional a universidades

Dice que están funcionando en esta situación porque valora el esfuerzo de las nuevas casas de estudios y cerrarlas significaría dejar en el aire a los alumnos
Elízabeth Prado
El presidente del Consejo Nacional para la Autorización del Funcionamiento de Universidades, Luis Enrique Carpio Ascuña, defendió las prolongadas autorizaciones provisionales con que funcionan las nuevas universidades del país, y consideró que estos centros de estudios superiores, tanto privados como estatales, están haciendo un gran esfuerzo para implementar sus proyectos de desarrollo institucional con el fin de obtener la autorización definitiva. Cortar esto –dijo– sería dejar en el aire a los alumnos.
"La ley no fija un plazo para obtener la autorización definitiva, pero nosotros al ver que una universidad se pasa 8 o 9 años sin cumplir con su PDI tampoco podemos cortarla, pues eso significaría que todos los muchachos que estudian ahí se queden en el aire. Nosotros preferimos darle un año o más porque vemos el esfuerzo que hacen esas universidades en desarrollar el proyecto. Se trata de un criterio de conciencia más que la aplicación de una normativa", fue la explicación que dio el ex rector de la Universidad Católica Santa María de Arequipa.
Respecto a las decisiones tomadas por CONAFU, manifestó que en los dieciséis años de funcionamiento ha entregado autorización definitiva a 19 universidades.
"Todas ellas tienen prestigio ganado en el Perú con profesores e infraestructura de primer nivel; entonces, ¿por qué ir contra un sistema que funciona? Hay que dejar que estas instituciones cumplan con su rol a favor del país", insistió.
Y aun cuando se le hace saber que esas universidades incluso operan sin un rector, el funcionario insiste en su postura.
"Les hemos dado una autorización provisional porque han cumplido con lo estipulado en sus proyectos de desarrollo institucional. Recién están comenzando. No pueden tener rector, pero sí una comisión organizadora formada por un presidente, un vicepresidente académico y otro administrativo; ellos son profesores principales y doctores de universidades peruanas", fue su explicación.
Y en cuanto a los miembros de esta comisión, refirió que los promotores de las universidades privadas proponen a sus integrantes porque es su inversión. "Nosotros verificamos si cumplen con los requisitos de la ley universitaria", anotó.
Luego de un año universidades tienen autorización provisional
Para contar con autorización provisional de funcionamiento, las universidades presentan al CONAFU un expediente con el proyecto de desarrollo institucional que implica la infraestructura, el cuerpo docente, y el personal administrativo, además del plan de estudios.
Al aprobarse el documento, los centros de estudios superiores aspirantes tienen un año para implementar su proyecto, hecho que es verificado por el CONAFU.
"Unos lo hacen antes del año, pero hay otros que requieren de más tiempo para cumplir con lo presentado en su proyecto. De manera que es imposible que haya universidades en un corralón o en los altos de un chifa, lo negamos rotundamente", dijo Carpio Ascuña.
 
Fuente: La Republica

viernes, 27 de diciembre de 2013

Denuncian que 64 universidades funcionan con autorización provisional

Alarmante. De las 140 universidades que funcionan en el país, entre públicas y privadas, solo 76 son institucionalizadas, según un informe del diario La República, basado en registros de la Asamblea Nacional de Rectores (ANR).

Lo más preocupantes es que 64 casas de estudio solo cuentan con una autorización provisional de funcionamiento, otorgado por el Consejo Nacional para la Autorización de Funcionamiento de Universidades (Conafu).

De hecho, en el registro de esta entidad figuran solo 51 e, incluso, algunas solo cuentan con Ley de Creación, resalta el citado periódico. Por tener esta condición, en lugar de un rector, las dirige el presidente de una comisión organizadora.

Cabe mencionar que a pesar de su condición de provisionalidad, estas casas de estudio continúan entregando títulos en nombre de la Nación.
 
Fuente: RPP

ANR cesa de sus funciones al presidente del Coneau tras escándalo

Delgado de la Flor se encargaba, en la ANR, de asesorar a universidades para que mejoren su infraestructura y calidad educativa, mientras que en el Coneau aprueba las acreditaciones.
Rider Bendezú
@RiderBendezu
Tras conocerse el conflicto de intereses en las labores de Francisco Delgado de la Flor, la Asamblea Nacional de Rectores (ANR) decidió dar por concluido las funciones del hoy presidente del Consejo de Evaluación, Acreditación y Certificación de la Calidad de la Educación Superior Universitaria (Coneau).
El 17 de diciembre, LaRepublica.pe reveló que el Coneau eligió, en una votación que sería irregular, a Delgado de la Flor en reemplazo de Jaime Zárate, quien renunció por incompatibilidad de funciones, al ser director de la Escuela de Posgrado y Estudios Continuos de la Universidad Privada del Norte (UPN).
Sin embargo, el flamante presidente también enfrenta conflicto de intereses, al desempeñarse como director general de Desarrollo Académico de la ANR y vicepresidente de la Fundación Educa Virtual.
En efecto, desde el 1 de noviembre del 2012, Delgado de la Flor Badaracco, quien también fue presidente de la ANR y rector de la Universidad Agraria de La Molina, trabajó en la ANR en un importante puesto de dirección.
El hoy cuestionado hombre tuvo a su cargo el órgano responsable de asesoras a las universidades en torno a los procesos de expansión y crecimiento, ya sea respecto a infraestructura y programas académicos. Por si fuera poco, también se encargaba de proponer estándares de calidad académica para los docentes y los planes de estudio.
A todas luces, este trabajaba era incompatible con el ser parte del directorio del Coneau, teniendo en cuenta que esta institución se encarga de acreditar universidades que hayan seguido los parámetros de mejora de calidad en infraestructura y educación.
Mientras que en la ANR asesoraba a las universidades para que eleven su nivel, en el Coneau evalúa y aprueba la acreditación de las carreras y facultades.
El 20 de diciembre, tras tener conocimiento de esta presunta irregularidad, el presidente de la ANR, Orlando Velásquez, dispuso dar por concluidas las funciones del directivo, tal como lo señala la resolución 1912-2013-ANR. En su reemplazo, de manera interina, se nombró a Luis Mercado Granados.
En conversación con LaRepublica.pe, Víctor Raúl Aguilar Callo, secretario ejecutivo de la ANR, aseguró que antes de que esta incompatibilidad de funciones salga a luz no tenían conocimiento que su director de Desarrollo Académico era parte del directorio del Coneau.
“Hemos tomado conocimiento en la página web en relación al ingeniero. En cuanto tomamos conocimiento que fue elegido presidente, nosotros observamos que había conflicto de intereses, por eso, emitimos la resolución”, indicó.
Delgado de la Flor, al conocer su separación -según contó Aguilar Callo- tomó la noticia con absoluta tranquilidad y agradeció a la ANR por los meses que estuvo en el cargo.
Pese a esta desvinculación con la ANR, aún es cuestionado por estar al frente del Coneau, siendo vicepresidente de una fundación educativa vinculada a la Universidad Alas Peruanas (UAP).
Mientras el rector de esta casa de estudios, Fidel Ramírez Prado, es el presidente de la Fundación Virtual Educa Andina, Delgado de la Flor Badaracco es el primer vicepresidente, según Registros Públicos.
 
Fuente: La Republica

Un “examen facilito” ofrece presidente de la ANR a sus trabajadores CAS

jueves, 26 de diciembre de 2013

Ántero Flores-Aráoz: “Nueva Ley Universitaria se aprobó al ‘caballazo’”

Abogado de la Federación de Instituciones Privadas de Educación Superior dijo que Comisión de Educación debió debatir más el tema.
El expresidente del Congreso y exministro de Defensa Ántero Flores-Aráoz indicó que en el proyecto de la nueva Ley Universitaria, aprobada por la Comisión de Educación, hay mucha imposición y que la misma se aprobó “al caballazo”.
En su calidad de abogado de la Federación de Instituciones Privadas de Educación Superior (Fipes), sostuvo que es necesaria una nueva ley, producto de un amplio debate.
Flores-Aráoz agregó que en el dictamen hay textos que* vulneran la autonomía universitaria* y que apenas sea aprobada y promulgada solo generará acciones de amparo que deberán ser resueltas por el Poder Judicial.
Las críticas se concentran en la creación de la Superintendencia Nacional de Educación Universitaria que está adscrita al Ministerio de Educación y la acreditación de la calidad universitaria que pasará a ser obligatoria. Los centros de estudios que no logren la certificación no tendrán autorización para expedir títulos.
DATOS
– El 9 de diciembre, la Comisión de Educación, presidida por el oficialista Daniel Mora, aprobó el dictamen de la nueva Ley Universitaria.
– De aprobarse esta ley, l
as universidades tienen siete años para acreditar sus respectivas carreras.

lunes, 23 de diciembre de 2013

Colegio de Abogados de Lima encontró deficiencias en la Ley Universitaria

Decano del CAL, Raúl Chanamé, refiere que además debió pasar por un debate adecuado. Anunció que están evaluando la constitucionalidad de la norma. Consuelo Alonzo C. Tanto la forma como el fondo del dictamen de la Nueva Ley Universitaria ha sido objetado por el Colegio de Abogados de Lima (CAL), por considerar que ese texto legal no pasó por un debate adecuado y por contener aspectos que violan el mandato constitucional.
El decano de ese colegio profesional, Raúl Chanamé, señaló que "la formalidad legal para emitir un dictamen no se ha cumplido". Según explicó, el debate debía tener algunas condiciones claras. Primero, debieron participar todos los actores públicos vinculados al tema, es decir, los rectores, docentes y alumnos; y discutirse más ampliamente el tema de la acreditación, el voto democrático en la elección de autoridades, y el establecimiento de mecanismos para medir la calidad de las universidades. Comentó que además tendría que haber sido validado por el orden constitucional.
"Hemos encontrado un conjunto de deficiencias que están paralizando los planes de desarrollo de las universidades. Ese es un primer gran problema que el Poder Ejecutivo debería ver. Incluso se están paralizando las mejores universidades", subrayó Chanamé tras calificar ese hecho como "grave". En ese misma línea lamentó que la Comisión de Educación del Parlamento haya hecho caso omiso a otras dos propuestas alternas a la ley que propuso el congresista Daniel Mora, las mismas que no fueron divulgadas ni debatidas. Al ser consultado sobre si el CAL ejercerá la defensa de las universidades y sí presentará una demanda de inconstitucionalidad, Chanamé indicó que las decisiones de esta entidad se basan en sus comisiones de estudio, motivo por el cual en estos momentos dos grupos de trabajo -el de Derecho Universitario y el de Derecho Constitucional- están preparando sus informes al respecto, y tras evaluarlos la entidad tomará una decisión. "Próximamente emitirán un informe a la junta Directiva del CAL.
Si estas comisione determinan técnicamente que hay una vulneración al orden constitucional el CAL asumirá la defensa principista de este tema", remarcó. Al margen de ello, y con la esperanza de que el dictamen no pase a la Pleno en las semanas siguientes, Chanamé pidió a los congresistas de todas las bancadas que actúen con serenidad. "Esperamos que no se apruebe en este breve intermedio, que no se precipiten. No vayan a causar un conflicto de incalculables consecuencias. Las normas tienen que salir con un mínimo debate técnico para llegar a un buen concenso para el sistema universitario", sostuvo y dijo que lo mejor es reflexionar antes de sacar un dictamen cuestionado.
❧ ANR confía en no aprobación El presidente de la Asamblea Nacional de Rectores (ANR), Orlando Velásquez, dijo confiar en que el dictamen tal cual está redactado no será aprobado en el Pleno, ya que -dijo- hay congresistas de Gana Perú, como Zenaida Uribe, que están en desacuerdo por la forma cómo se consiguió su aprobación. Sin embargo, ese texto legal ya contaría con los votos necesarios de las bancadas de Gana Perú (43 votos), Perú Posible (10 votos) y de Acción Popular-Frente Amplio (10 votos).
 
Fuente: Peru21

viernes, 20 de diciembre de 2013

PPC-APP anunció que votará en contra de la nueva Ley Universitaria

Ley Universitaria no contará con apoyo del PPC-APP. (David Vexelman)

                     La bancada parlamentaria de PPC-APP anunció que votará en contra de la nueva Ley Universitaria –aprobada el pasado 9 de diciembre en la Comisión de Educación del Congreso– por considerar que hay un interés político detrás, aseguró el congresista Luis Galarreta.
“Nuestra bancada está en contra (de aprobar la ley). A mí me queda claro que puede ser un proyecto o una visión política de gobierno, de tener una función de aversión a lo que es la inversión privada, y que lamentablemente están enfocando mal el tema de reforma universitaria… Esta es una ley que tiene un enfoque muy perjudicial para todo el país”, declaró a Perú21.
Además, mostró su preocupación por la creación de una Superintendencia que, según él, le restaría autonomía a las universidades privadas.
“El tema de la autonomía debería verlo la Comisión de Constitución. Creemos que (la nueva ley) no es una buena propuesta de reforma y hasta el momento, por lo que ha dicho nuestro representante (Alberto Beingolea), estamos en contra, no por la Superintendencia como tal, sino por las funciones que le están entregando”, sostuvo.
PIDE MÁS DEBATE
Por otro lado, el vocero de Perú Posible, José León, dijo que en su grupo están a favor de la nueva norma, pero que espera que haya mayor debate para “buscar un equilibrio”.
“Estamos absolutamente de acuerdo con una reforma del sistema universitario… Estamos buscando un equilibrio a fin de encontrar esta tan ansiada calidad. En ese sentido, nosotros quisiéramos que se debata más. Espero que hayan más audiencias públicas para el debate que se viene en el Pleno y que pueda haber más aportes”, indicó el legislador.
Con respecto a la autonomía de las universidades, opinó que “nunca se debe perder porque es el fundamento de la existencia de una universidad técnica, científica”.
Y señaló que quizás sería bueno “cambiarle el nombre” a la Superintendencia porque “puede estar confundiendo” a los involucrados.
TENGA EN CUENTA
- La bancada oficialista informó, a través de su vocero Tomás Zamudio, que votará a favor de la nueva Ley Universitaria.
- La Contraloría advirtió del uso ineficiente o nulo de los recursos que, por concepto de canon, recibieron las universidades públicas, entre ellas, varias cuyos rectores se oponen a la nueva norma.
 
Fuente: Peru 21

Revista Nature reconoce a figuras prominentes de la ciencia en 2013

El descubridor del planeta más parecido a la Tierra; el biólogo que clonó embriones humanos, y el delegado de Filipinas a la cumbre del clima de la ONU, figuran entre las personalidades científicas más importantes de 2013.
Michel Mayor, un astrónomo de 71 años que ha encontrado cientos de planetas fuera del Sistema Solar, determinó que Kepler-78b, situado a unos 700 años luz, en la constelación del Cisne, es el mundo más parecido al nuestro, de todos los encontrados hasta hoy, motivo por el que aparece en el listado que cada año conforma la revista Nature.

También se incluye Shoukhrat Mitalipov, quien junto a sus colegas de la Oregon Health & Science University, obtuvieron células madre a partir de embriones humanos clonados con fines terapéuticos y Feng Zhang, del Instituto Tecnológico de Massachusetts, Estados Unidos, por desarrollar un sistema para editar genomas de forma más barata, fácil y precisa.

Tania Simoncelli consiguió por su parte, evitar que se puedan patentar genes humanos, mientras que la científica Deborah Persaud, fue reconocida por su trabajo en el campo del Síndrome de Inmunodeficiencia Adquirida (Sida) en niños nacidos con el virus.

La revista incluyó además al investigador ruso Victor Grokhousky, por su trabajo sobre el meteorito que el pasado 15 de febrero impactó sobre la ciudad de Chelyabinsk, y el cálculo que hizo sobre su trayectoria.

También a la antropóloga Kathryn Clancy, por denunciar el alza de agresiones sexuales en su especialidad, y el físico de la Universidad de Oxford Henry Snaith por sus trabajos en la energía solar.
 
Fuente: Andina

jueves, 19 de diciembre de 2013

Gana Perú votará a favor de ley universitaria

La bancada de Gana Perú votará a favor de la aprobación del dictamen de la nueva ley universitaria una vez esta llegue a debate en el Pleno del Congreso.
El vocero del grupo oficialista Tomás Zamudio, indicó que se trata de una ley que apunta a mejorar la calidad educativa en un contexto con universidades que no reúnen requisitos mínimos para funcionar y ven como un negocio la entrega de títulos a nombre de la nación.
"La ley colocará las cosas en su sitio. Las universidades que están mal deben regularizar su situación; además, no es posible que haya un rector ganando dos millones de dólares", manifestó.
Zamudio mencionó que la ley busca también modernizar la currícula universitaria y fomentar la investigación, algo que, dijo, se ha perdido en los últimos años.
Recordó que la iniciativa fue objeto de amplio debate, que implicó visitas a diferentes regiones del país, en las que se recogió aportes, y se conoció la realidad que enfrentan muchas casas de estudio superior.
"Un sector de la oposición dice que no hubo debate, pero se ha debatido durante meses, hemos conversado con todas las universidades, docentes y estudiantes para que den sus aportes", sostuvo el legislador.
El dictamen de la nueva ley universitaria fue aprobado por la Comisión de Educación del Congreso y contempla, entre otros puntos, la acreditación obligatoria de las universidades para poder entregar títulos a nombre de la Nación, la eliminación del bachillerato automático, así como medidas de transparencia en la ejecución presupuestal de las universidades.
Asimismo, incluye la creación de una superintendencia que garantice la calidad educativa .
 
Fuente: Andina

miércoles, 18 de diciembre de 2013

Precisan y dejan sin efecto disposiciones sobre diseño curricular de carreras de Alas Peruanas en sus filiales




Crisis en institución encargada de acreditar universidades públicas y privadas


Presidente del Coneau renunció por incompatibilidad de funciones, pero no dejó de ser directivo. Con su voto, se eligió como interino a director general de la ANR, quien, por ley, también está impedido de ejercer el cargo.
Rider Bendezú
@RiderBendezu
Con la discusión del dictamen del texto sustitutorio de la nueva ley universitaria, la acreditación obligatoria entró en debate, sin embargo, la institución encargada de ello atraviesa por una fuerte crisis en su consejo directivo.
El órgano encargado de la acreditación de instituciones educativas es el Sineace, que en realidad solo le da al visto bueno del informe final del Consejo de Evaluación, Acreditación y Certificación de la Calidad de la Educación (Coneau).
El Coneau tiene como función principal evaluar a las universidades, facultades o carreras que deseen acreditarse. Con la aprobación de la nueva ley universitaria, esta acreditación pasará de ser voluntaria a obligatoria.
Sin embargo, integrantes de su consejo directivo han sido instados a dejar el cargo, por un presunto conflicto de intereses. La Ley del Sineace es clara al indicar que los directivos no pueden desempeñar funciones directivas en las instituciones educativas que se encuentran en su ámbito. Es decir, no pueden ser evaluadores de las universidades y trabajar, al mismo tiempo, para algunas de ellas.
UN PASO AL COSTADO
Días antes de dejar el cargo, la entonces titular del Ministerio de Educación, Patricias Salas, tuvo conocimiento de un conflicto de intereses en algunos integrantes del Coneau. El Sineace es un órgano que está adscrito al mencionado ministerio, sin embargo, es autónomo.
Frente a esta situación, Salas O’Brien, envió un oficio en el que pidió al consejo directivo remover del cargo a Jaime Zárate Aguilar, quien se desempeñaba como el presidente del Coneau y, en simultaneo, era el director de la Escuela de Posgrado y Estudios Continuos de la Universidad Privada del Norte.
La ministra también pidió a Luis Humberto Ludeña que dé un paso al costado por incompatibilidad de funciones en el Consejo de Evaluación, Acreditación y Certificación de la Calidad de la Educación Superior No Universitaria (Coneaces), en donde era presidente, porque, al mismo tiempo, laboraba como director del Departamento Académico de Contabilidad, Economía y Finanzas de la Universidad San Martín de Porres.
Zárate Aguilar y Ludeña Saldaña hicieron caso omiso al pedido de Salas O’Brien, quien dejó el cargo de ministra a los pocos días, y la situación fue olvidada.
BOMBA UNIVERSIDADES A GRANEL
El último domingo, el programa Panorama mostró imágenes de las instalaciones de algunas filiales de universidades en Iquitos y otras partes del país, demostrando que las infraestructuras de estos locales no son las adecuadas para impartir enseñanza. Además, se comprobó que ofrecen títulos a nombre de la Nación con tan solo asistir una vez al mes a clases.
Algunas de estas filiales pertenecen a la Universidad Católica Los Ángeles de Chimbote (Uladech), la Universidad Peruana de Ambiente y a la Universidad Particular de Iquitos.
Aunque el Coneau no se encarga de autorizar el funcionamiento de estas instituciones o filiales, uno de los nombres de estas universidades sí es conocido por el consejo directivo: Los Ángeles de Chimbote.
Dos carreras de esta universidad figuran en la lista de las ocho que han sido acreditadas por el Coneau y el Sineace, en todo el país.
FACTOR MORA
En todo el este período de debate del proyecto de la nueva ley universitaria, el presidente de la Comisión de Educación, Daniel Mora, tuvo como uno de sus caballos de batallas la acreditación para mejorar la calidad de la enseñanza, confiando en el criterio del Sineace para emitir estos certificados.
Mora Zevallos pegó el grito en el cielo cuando tuvo conocimiento que dos carreras de la Uladech han sido acreditadas. De inmediato, pidió una investigación para conocer por qué aprobaron la evaluación.
Es así que se determinó que Jonathan Golergant Niego, miembro del directorio del Coneau, también se desempeña como director general de la Universidad Tecnológica del Perú (UTP).
DESVESTIR A UN SANTO PARA VESTIR A OTRO
Ante todo este escándalo, Zárate Aguilar decidió renunciar al cargo de presidente del Coneau, pero continuó en la directiva de este órgano operador del Sineace.
El consejo directivo, con Zárate como miembro, eligió como presidente interino a Francisco Delgado. En el colmo de los casos, el flamante titular del Coneau también está impedido de ejercer el cargo por incompatibilidad de funciones.
Delgado de la Flor, exrector de la Universidad Agraria de La Molina, figura como vicepresidente de una fundación Virtual Educa y es director general de Desarrollo Académico de la Asamblea Nacional de Rectores (ANR).
Enterado de esta situación, Mora Zevallos envió un oficio al ministro de Educación, Jaime Saavedra, para que tome cartas en el asunto, pero al ser un organismo autónomo, solo podrá instar a que abandone el cargo.
 
Fuente: La Republica

martes, 17 de diciembre de 2013

Rector UNI: Nueva ley universitaria es amenazante y generará caos


El rector de la Universidad Nacional de Ingeniería (UNI), Aurelio Padilla, criticó la nueva Ley Universitaria, tildándola de “irracional e intervencionista”.

“Hay una serie de cosas malas de fondo y forma. Hay cosas irracionales, cosas obsoletas también. En el fondo, atenta contra la autonomía universitaria, es intervencionista, generará caos, es amenazante, amenaza a los estudiantes, a los profesores, a las autoridades, contra derechos fundamentales adquiridos”, explayó.

Fuente: Enfoque de los Sábados - RPP

Noam Chomsky: “Las universidades modernas están diseñadas para privar al estudiante de su libertad”


La Cumbre de la Innovación Mundial para la Educación (WISE por sus siglas en inglés) publicó una entrevista con Noam Chomsky recientemente en la que el notorio lingüista discutió, entre otras cosas, cómo la alta matrícula estudiantil adoctrina a los estudiantes en la cultura corporativa.“No hay ninguna base económica para altas matrículas”, dijo Chomsky. “Uno de los aspectos más negativos de este fuerte aumento de matrícula es que atrapa a los estudiantes. Los priva de su libertad”.

Chomsky explicó que “si usted va a salir de la universidad con 50.000 dólares de deuda, está atascado. No podría hacer las cosas que quería hacer, como quizás quería ser un abogado de interés público, ayudando a los pobres. Usted no puede hacerlo, tiene que ir a un bufete de abogados y pagar su deuda. Entonces se queda atrapado en eso”.

“De hecho”, continuó, “uno de los principales efectos del fuerte incremento de la matrícula es sólo el adoctrinamiento y control”.

Cuando WISE le preguntó sobre el papel de la tecnología en el salón de clases, dijo que “ver algo por internet no es nada como estar en un salón de clases. Internet es como otra tecnología: puede usarse para liberar, aprender, estudiar (o) que puede ser usado para distraer a la gente de actividades sin sentido, para adoctrinarlos, abrumarlos con propaganda comercial o política”

Nasa lanzará al espacio satélite peruano hecho por Alas Peruanas


El UAPSat-I, es el nombre oficial del pico satélite, que será lanzado al espacio exterior desde el puerto espacial de la NASA situado en Wallops, Virginia costa este o desde Cabo Cañaveral en los EEUU.
Para hablar del pequeño satélite estuvo presente en RPP Noticias el doctor Javier Ramírez, director ejecutivo de Digisatel, empresa que va a asesorar en el lanzamiento a esta casa de estudios.
Ramírez, indicó que el aparato se convertirá en el primer artefacto que el Perú pondrá en órbita terrestre. La arquitectura base del UAPSat-I es la de un nanosatélite de forma cúbica 10 x 10 x 10 centímetros por lado, sin contar las antenas, y poco más de un kilogramo de peso.
El UAPSat-I será controlado por medio de una estación terrena dedicada, la cual se ha implementado en el campus de la Universidad, en Pueblo Libre.
Su velocidad le permitirá completar una órbita alrededor de la tierra cada 90 minutos.
El proyecto tiene fines científicos e investigación, un esfuerzo que implica capacitar y formar a los alumnos más destacados de las facultades de ingeniería.
 
 
 

lunes, 16 de diciembre de 2013

Bachelet: “Ya nadie lo duda: el lucro no puede ser el motor de la educación”

“Agradezco a los jóvenes y sus ansias de construir un sistema educativo público y de calidad”, manifestó la flamante Presidenta de Chile, Michelle Bachelet, en su discurso de agradecimiento tras obtener el 62.15% de los votos. El tema educativo fue decisivo en las elecciones presidenciales realizadas el 15 de diciembre.
Bachelet afirmó: “Hoy ya nadie lo duda, el lucro no puede ser el motor de la educación (…) porque la educación no es una mercancía; los sueños no son un bien de mercado: es un derecho de todos y de todas”.
 

Humala: ´Muchas universidades están engañando y estafando a los jóvenes´

El presidente de la República, Ollanta Humala Tasso, criticó este lunes a las universidades que ofrecen a los jóvenes un servicio en precarias condiciones.
En declaraciones a la prensa, sostuvo que la ley de la “universidad negocio”, que se estableció hace años, ha permitido que “muchas universidades estén engañando y estafando a los jóvenes”.
En ese sentido, refirió que hay institutos y centros universitarios que “han metido a su gente” al Congreso, a fin de copar la Comisión de Educación “para que nunca les quinten sus privilegios”.
Aseguró además que no se debe aceptar que las universidades se transformen en “caja chica” de los partidos políticos o que respondan a los intereses de dichas organizaciones.
“Tenemos que trabajar las fuerzas políticas para no entrometernos en las universidades”, señaló el jefe del Estado; al tiempo que indicó que no pueden servir para “la fabricación de jóvenes explotados en épocas de campaña electoral”.
“Yo creo en la autonomía universitaria y la voy a defender; pero creo que es importante que se entienda que la política educativa es una sola”, concluyó Humala Tasso en referencia a la Nueva Ley Universitaria.
 
Fuente: RPP

San Marcos alerta sobre posible debate de ley universitaria en el pleno del Congreso


domingo, 15 de diciembre de 2013

Rectores darán respuesta este lunes a polémica ley universitaria

Autoridades de universidades nacionales y privadas sostendrán “reunión de urgencia” para debatir proyecto que crea superintendencia 
 
Los rectores de diversas universidades privadas y nacionales sostendrán una “reunión de urgencia” este lunes al mediodía para dar respuesta a la cuestionada nueva ley universitaria aprobada por la Comisión de Educación del Congreso de la República.
 
La cita tiene como finalidad “fijar una posición institucional ante la decisión del Congreso de la República de discutir y aprobar el proyecto de la nueva ley universitaria”, señala en un comunicado la Universidad de San Marcos.
En la reunión intervendrán autoridades de instituciones como la Universidad de Ingeniería, la Universidad Agraria de La Molina, la Universidad Cayetano Heredia, la Universidad San Martín de Porres, la Universidad Ricardo Palma, entre otras.
Entre algunos puntos de la nueva ley que será debatida en el pleno del Parlamento, se plantea la creación de una superintendencia, que vele por la calidad de las universidades, así como la evaluación de créditos del alumnado para separar a los llamados “estudiantes eternos”.
Ante la propuesta, defendida especialmente por el congresista Daniel Mora, la Asamblea Nacional de Rectores (ANR) cuestionó que la creación de una superintendencia que dependa del Ministerio de Educación es una violación a la autonomía de estas instituciones.
 
Fuente: El Comercio

    viernes, 13 de diciembre de 2013

    Congresistas vinculados a universidades "deben inhibirse" en Ley Universitaria


    Los congresistas que tienen intereses en las universidades no deben votar el dictamen de la nueva Ley Universitaria en el pleno, considerando el conflicto de intereses que existe, según opinó hoy el presidente de la Comisión de Educación, Daniel Mora.
    Mora Zevallos dijo que les corresponde a sus colegas con intereses directos en esta norma actuar en concordancia con el Reglamento del Congreso, que explica el conflicto de interés y les da la alternativa de inhibirse de forma voluntaria.
    “Eso sería lo correcto, salvo que el pleno del Congreso decida, por votación, que deben inhibirse”, comentó.
    Horas antes, el congresista de Solidaridad Nacional Virgilio Acuña, cuyo hermano posee un grupo de universidades privadas, aseguró que no se inhibirá de la votación.
    El peruposibilista recordó que el fallecido congresista Javier Diez Canseco fue sancionado por menos, por presentar un proyecto de ley que, según sus acusadores, beneficiaba a su hija.
    “Por ese caso, que es mucho menor, se le sancionó con una suspensión injusta de 120 días”, puntualizó.
    LA LISTA DE CONGRESISTAS
    Los congresistas que tienen vínculos con las universidades son los fujimoristas José Elías Ávalos y Joaquín Ramírez. El primero es presidente de la Universidad Privada San Juan Bautista, mientras que el otro es sobrino de Fidel Ramírez Prado, nada menos que el rector de la Universidad Alas Peruanas.
    Además, el legislador de Solidaridad Nacional José Luna Gálvez es el dueño de la Universidad Telesup.
    A estos se suman los congresistas Richard y Virgilio Acuña, hijo y hermano, respectivamente, del alcalde de Trujillo, César Acuña, quien es dueño de la Universidad César Vallejo y otras más.
      Fuente: El Comercio

    martes, 10 de diciembre de 2013

    Más de 2 millones de soles recibirá la Universidad Nacional de Barranca

    Mediante la cuenta de facebook de la Dircetur se da informa que el gobierno regional de Lima transferirá más de dos millones 300 mil nuevos sole a la Universidad Nacional de Barranca (UNAB), por concepto de canon minero.
    “Estoy muy complacido con este próximo recurso que nos permitirá fortalecer la investigación universitaria, ejecutar obras y contratar más personal académico y administrativo, para así reforzar nuestro plan operativo”, señaló el Dr. José Antonio Becerra Ruiz quien es Presidente de la Comisión Organizadora de la UNAB.
    El Gerente General del Gobierno Regional de Lima, Abog. Luis Enrique Fernández Estrella, indicó que de esta manera, el presidente Javier Alvarado cumple con su promesa de respetar las transferencias económicas a favor de las universidades de su jurisdicción, como ya ocurrió con la Universidad Nacional José Faustino Sánchez Carrión, de Huacho, y la Universidad Nacional de Cañete.
    La UNAB cuenta con las carreras de Ingeniería Civil, Agricultura, Industrias Alimentarias, Contabilidad, Enfermería, Obstetricia y Derecho, a las que cada año acceden un promedio de 560 nuevos alumnos provenientes de distintas ciudades del país. En los próximos semestres se incorporarán las carreras de Administración, Turismo y Comercio Exterior.

    Ulises Humala: Mora ha impulsado una ley que viola autonomía universitaria


    Ulises Humala, hermano del presidente Ollanta Humala, criticó la ley universitaria aprobada este lunes por mayoría en la comisión de Educación del Congreso.
    Afirmó que la nueva norma, que deberá ser puesta a debate en el pleno, viola la autonomía universitaria. Humala, actualmente Decano de la facultad de Economía de la Universidad Nacional de Ingeniería (UNI), manifestó que la ley promovida por el congresista de Perú Posible, Daniel Mora, ha sido elaborada a partir de un diagnóstico sesgado del sistema universitario.
     "Creo que a partir de un diagnostico sesgado del sistema universitario peruano, el general Mora ha impulsado una ley que a mi modo de ver viola la autonomía universitaria", afirmó en diálogo con RPP Noticias.
    Aunque reconoció que existen problemas en las universidades públicas y privadas, indicó que estos pueden ser abordados desde el marco de la ley universitaria vigente.
    Criticó que el Estado se desentienda de la Universidad pública y que luego exija una alta calidad y excelencia en la enseñanza. Afirmó que los recursos destinados a los centros de enseñanza superior son insuficientes.

    lunes, 9 de diciembre de 2013

    Alan García cuestiona aprobación de nueva ley universitaria


    Tras sostener una reunión con rectores de universidades públicas y privadas, el expresidente Alan García cuestionó la aprobación, en la Comisión de Educación, de los 16 capítulos de la nueva Ley Universitaria.

    “Los rectores han expresado su alarma ante un proyecto de ley que ha sido aprobado de manera precipitada y que significa la amenaza de un grave retroceso de la libertad de pensamiento y en el sistema universitario de nuestro país”, dijo a RPP Noticias.

    “Seguramente, la educación universitaria no es la mejor, pero no pueden proponerse soluciones que signifiquen empeorar su situación y mucho menos ponerla bajo una bota o bajo el poder político”, agregó.

    En ese sentido, García Pérez recordó que la nueva Ley Universitaria contempla la inclusión de una superintendencia que fiscalizará a las casas de estudio, algo que -en su opinión- deja a las universidades en manos del Ministerio de Educación, “que es un ente político”.

    “El proyecto que ha sido aprobado es gravísimo porque crea una llamada Superintendencia de la Educación Universitaria en manos del Ministerio de la Educación, que es un ente político que siempre obedece al presidente de turno”, comentó.

    “Esto significa que queda atrás la libertad de cada universidad y en adelante está sometida a las decisiones de este organismo burocrático y político”, agregó, tras señalar que el único antecedente es el CONUP, “creado durante un régimen dictatorial”.
     
    Fuente: RPP

    Ley universitaria será debatida en el pleno del Congreso


    El presidente de la Comisión de Educación, Daniel Mora, calificó como “un primer gran paso” la aprobación de la nueva Ley Universitaria, la cual tiene como objetivo fundamental lograr un alto nivel de calidad, tanto en excelencia académica como en infraestructura, investigación, bienestar universitario y gestión en las universidades públicas y privadas del país, “basado en estándares internacionales”.

    “Esta reforma busca la calidad universitaria en todos sus extremos. Ese es el único condicionamiento de esta ley para contribuir sustancialmente en el desarrollo del país”, afirmó el congresista de Perú Posible.

    Mora desmintió categóricamente que esta norma se haya aprobado al ‘caballazo’ como señalaron algunos congresistas, aclarando que dicho proyecto fue debatido durante largos 17 meses en la Comisión de Educación.

    Señaló, además, que la esta reforma fue expuesta en casi todo el Perú, donde siempre se dejó en claro que con su aprobación se podrá supervisar con eficiencia la calidad educativa, la utilización eficiente de los recursos y la autorización para las nuevas universidades.

    “Con la aprobación hoy de los dos últimos capítulos y de las disposiciones transitorias, complementarias y finales, se acaba una larga lucha en este grupo de trabajo. Soy un convencido que la educación es lo único que va a llevar al país al desarrollo y esta reforma nos va a beneficiar a todos considerablemente. La universidad que trabaje con calidad, no tendrá problemas. La tendrán aquellas que quieran evadir su cumplimiento. Apoyamos la inversión privada, pero con responsabilidad”, aseveró.

    Mora agradeció a los congresistas que permitieron la aprobación de dicha reforma y con quienes tuvo que sortear las maniobras impuestas por otros parlamentarios, propietarios de universidades privadas, “para boicotearla”. “Ahora nos espera otra lucha en el pleno del Congreso y espero que se debata lo más pronto posible”, concluyó.
     
    Fuente: Congreso

    domingo, 8 de diciembre de 2013

    “Tenemos colegios y universidades que son una estafa”, afirma director de Fe y Alegría

    Javier Quirós, director nacional de esta institución, habla sobre los resultados de la prueba PISA, la crisis educativa y la responsabilidad de la sociedad.
     
    NELLY LUNA AMANCIO
    En la oficina del director nacional de Fe y Alegría hay un cartel que reza: “No habrá una equitativa distribución de la riqueza si no hay una equitativa distribución del saber”. El padre Javier Quirós asumió la dirección de este movimiento educativo en abril de este año y es un convencido de que solo mejorando la educación pública se podrá garantizar la igualdad de oportunidades para todos los estudiantes. Los colegios Fe y Alegría obtienen en promedio los mejores resultados en de la evaluación censal anual que realiza el Ministerio de Educación a las escuelas públicas. Ha sido director de La Inmaculada de Lima y San José de Arequipa.
     
    La última prueba PISA nos ubica otra vez en el último lugar. Señala, sin embargo, que desde el 2000 ningún país ha mejorado tanto como el Perú. ¿Mejoramos y seguimos últimos?
    Los resultados de PISA son graves, pero hay que puntualizar que somos los últimos de los 65 países que se han presentado. Si nos comparamos con nuestro propio desempeño, sí hemos mejorado un poco, aunque eso no quiere decir que nuestra condición sea buena. Me da la impresión de que con estos resultados cada quien lleva agua para su molino y los utiliza para culpar a otros, y yo creo que la responsabilidad es de todos.
     
    ¿Cuánto bien nos hace compararnos con otros países?
    Participar en PISA es un acto de valentía, solo se presentan 8 países de América Latina. Lo que no entiendo es por qué si hacemos bien las cosas en economía, no podemos hacerlo en educación. ¿Hasta cuándo nos va a durar el actual debate? ¿Hasta que vuelva a hablar Tilsa? La educación es un tema sensible, pero con una sensibilidad muy superficial.
     
    El crecimiento económico sostenido de los últimos 10 años no se refleja en una mejora en la calidad de la educación. ¿Por qué nos cuesta tanto avanzar?
    ¿Cuántos políticos tienen planes concretos? Los resultados de invertir en educación no se ven en cinco años, por eso no interesa. Se apuesta por construir más colegios y no por cambios integrales. Si se decidiese tomar en serio la educación, los frutos se verían recién en 15 años.
     
    ¿Hay un problema de visión, de estrategia o de modelo? Porque evidentemente no es solo un problema de presupuesto.
    No, ya no es un problema de presupuesto, pero sí de gasto. No estamos gastando todo lo que tenemos. Todos los años se devuelve dinero. No tengo una receta, pero nosotros desde Fe y Alegría queremos aportar a la mejora de la educación pública.
     
    Un colegio de Fe y Alegría de una de las zonas más pobres de Lima obtuvo la mejor calificación en la evaluación censal de estudiantes. ¿Por qué funciona el modelo Fe y Alegría?
    No sé si podemos hablar de un modelo. Nuestros maestros son los mismos profesores del Estado y ganan exactamente lo mismo. Y si bien tenemos mejores resultados que el resto de escuelas públicas, no deja de ser un promedio. Y en eso quiero ser honesto. Hay colegios Fe y Alegría que están compitiendo en la evaluación censal con los mejores colegios de Lima, pero también tenemos otros que están por debajo del promedio.
     
    La educación pública debería ser un factor de inclusión social, pero no lo es. Constantino Carvallo decía que era más bien una condena social…
    Ahora la escuela pública es una escuela para los pobres y, en muchos casos, para los más pobres. Eso es lo que está diciendo esa migración silenciosa hacia la escuela privada.
     
    En la actualidad crecen más las matrículas de alumnos en colegios privados que en las escuelas públicas. ¿Por qué se cree que toda la educación privada es mejor, cuando algunos reportes concluyen que no todas garantizan calidad?
    Yo mismo me pregunto por qué en Lima ya en este momento hay más alumnos en el sector privado que en el público. Las escuelas particulares son sumamente heterogéneas, y hay varias que tienen peores resultados que las públicas. Y creo que tiene que ver con que, aunque mala, esa escuela cumple un horario y los maestros están ahí. También por un tema de prestigio. Lo que tenemos ahorita son colegios combi y universidades combi. ¡Y digámoslo con claridad, son una estafa! Cumplen una función social, entretienen a la juventud unos años, los alejan de la calle, de las drogas, de la delincuencia, pero no entregan competencias profesionales. El rol de la escuela es formar personas comprometidas con el desarrollo del país y las escuelas privadas tienen que estar sintonizadas con este compromiso, hay que preguntarnos qué estamos aportando.
     
    Usted ha dicho que los maestros tienen problemas de autoestima porque siempre les recordamos lo mal que estamos.
    El principal factor para el éxito de un sistema educativo son los maestros. No son las computadoras ni los edificios. Estoy excluyendo el factor socioeconómico, que en muchos casos es determinante, basta que usted haya nacido en San Isidro y venga de buena familia, eso le va a asegurar mejores oportunidades que a un niño de El Agustino.
     
    ¿Cuál cree que es la responsabilidad del Sutep en la situación actual de la educación en el país?
    He escuchado a un dirigente del Sutep asumiendo parte de su responsabilidad y me parece que está bien, pero yo no creo que haya sido determinante en la actual crisis. El sindicato ha tenido una actitud intransigente en algunos temas, pero tiene que quedar claro que el derecho del maestro no puede estar por encima del derecho del alumno.
     
    ¿Por qué continúa la resistencia a la evaluación docente?
    Tenemos que aprender a rendir cuentas. Si usted accedió a un puesto de trabajo no quiere decir que usted es dueño de ese puesto toda su vida.
     
    ¿Es el proceso de selección de docentes una de las claves del éxito en el modelo de Fe y Alegría? ¿Cómo los eligen?
    Estamos terminando una investigación para conocer cuáles son los factores de éxito de Fe y Alegría y lo que hemos encontrado hasta ahora es que la mística es un factor importante. Los maestros aquí descubren el gusto por hacer las cosas bien. En virtud del convenio que tenemos con el Estado, Fe y Alegría pone a los directores y son ellos los que seleccionan a los maestros.
     
    ¿Qué criterios se toman en cuenta?
    No tenemos un procedimiento estándar, lo que hay es un compromiso. Hay una directora, por ejemplo, que selecciona a sus profesores así: organiza una clase modelo, lleva a 30 niños y el maestro postulante dicta la clase. Ella no mira al maestro, observa a los niños y dependiendo de la reacción de los niños los elige. Creo que deberíamos darles la oportunidad a los directores de que elijan a los maestros.
     
    Pero si eso se aplica a otras escuelas del Estado hay directores que podrían elegir a sus amigos…
    Podría pasar, pero no en todos. El problema muchas veces en la administración pública es que por querer evitar los excesos terminamos legislando de tal forma que no se puede mover nada.
     
    ¿Y se presentan muchos profesores para enseñar en Fe y Alegría?
    Existe la idea entre algunos profesores de que aquí se trabaja más, y es verdad, pero no porque te van a explotar si no porque aquí van a encontrar el gusto por trabajar mejor. Hay mística en nuestros colegios. El sueldo no es todo, hay que motivar a los maestros. Estoy convencido de que la mayoría tiene aunque sea un poco de vocación de servicio y altruismo. Tenemos hacer alianza con ellos.
     
    ¿Funcionan espacios como el del Consejo nacional de Educación?
    El Consejo no tiene capacidad de mando, es una instancia que nos debe invitar a la reflexión, marcarnos el camino para recordarnos los consensos y ayudarnos desde la sociedad civil a discutir el tema.
     
    Una de los compromisos asumidos hace años es alcanzar el 6% del PBI para la educación y no se puede pasar del 3%...
    Pongamos que alcanzamos el 6% del PBI, de qué sirve si todos los años ejecutamos solo el 60%. Hay incapacidad de gasto y no es solo en educación, miremos también los otros sectores.
     
    Hay otros temas también: nadie fiscaliza los institutos pedagógicos, universidades que no garantizan una mínima calidad educativa. La formación docente también está en crisis. ¿Qué tipo de profesores estamos formando?
    Tocas un tema muy delicado. Un maestro trabaja en la escuela pública en la mañana, luego va a un particular por la tarde y en la noche maneja un mototaxi. ¿De qué manera ese maestro sobrecargado puede cultivarse? ¿Cuántos maestros tienen tiempo para leer? Nos quejamos de la comprensión lectora de los alumnos, pero cuántos maestros leen. Ha habido una precarización de la vida del maestro. Enseñar cansa. Yo no creo que muchos siquiera tengan tiempo para preparar sus clases. Se deberían diseñar proyectos de acompañamiento en las aulas. Hay que buscar experiencias exitosas y que sean replicables. Si vamos a capacitar a 100 mil maestros y va a tener éxito solo con 20 mil, concentrémonos solo en esos 20 mil.
     
    Pero el Sutep luego diría que por qué solo se capacita solo a algunas…
    Bueno, en ese momento se tendrá que negociar con el Sutep. Y así vamos a ir aprendiendo que a poquitos vamos haciendo camino.
     
    El papel de la familia ha cambiado. Los padres le exigen ahora a la escuela un rol que ellos mismos deberían asumir, piden que el colegio los eduque, discipline, motive… ¿Cuál es la responsabilidad de los padres en todo esto?
    Estamos en la cultura de la tercerización. Muchos padres creen que pueden tercerizar su papel educador y según los estudios la escuela influye solo entre un 25% y 30% en la formación del menor. La familia no debe abdicar en su rol educador y lo está haciendo.
     
    La educación en el país puede ser también un reflejo de lo que está pasando en nuestras familias.
    Sin duda. Es el reflejo, pero la escuela tiene que llamar la atención. Hay roles de la familia que no pueden quedar del lado. El padre tiene que ser padre y la madre tiene que ser madre.
     
    Muchas familias envían a los niños casi todo el día a la escuela, y en esta cada vez les dejan más tareas, el espacio para el juego casi ha desaparecido. Los escolares crecen estresados.
    En una escuela de clase media y media alta el 90% las parejas trabajan fuera de casa. Por eso algunas familias piden que el colegio prolongue la estadía de los chicos. Creo que ahora la familia le está pidiendo cosas a la escuela que la escuela siente que no debería dar y la escuela les reclama a los padres aspectos que no están dando y que probablemente ya no estén dando: más tiempo para sus hijos. Hace unos años en un colegio tuvimos que llamar a una reunión con los padres porque los niños no aprendían a coger un lapicero. Esto no ocurría hace 20 años porque la madre enseñaba a escribir a los hijos. Ahora muchos padres creen que el tiempo de calidad hacia el hijo es el tiempo del consentimiento. Hay padres que están abdicando del rol de ser padres y quieren ser amigos. No entienden que son padres, si además pueden ser amigos está bien, pero su hijo necesita un padre.
     
    En las escuelas se prioriza la memoria antes que la reflexión, están de moda los cursos para lectura veloz o trucos para resolver los problemas de matemáticas. ¿Qué tipo de escolares está formando nuestro actual sistema educativo?
    Yo creo que el que mejor está trabajando en este tema es el Ministerio de Educación. Una escuela que da datos ya fue. Hoy, con Internet, tranquilamente un alumno puede tener más información que un profesor. Entonces la escuela debe enseñar a desarrollar habilidades y capacidades para la vida, más que a memorizar datos. Internet le hizo jaque mate a la docencia de la pizarra y la tiza. Esa forma de enseñar va a ser barrida del planeta.
     
    Fuente: El Comercio

    jueves, 5 de diciembre de 2013

    #UNILEAKS: ¿Cuántos millones gana la Universidad San Martín de Porres?

    La manera en que José Antonio Chang Escobedo fue elegido rector de la Universidad San Martín de Porres (USMP) ha causado muchas dudas. Fue electo por primera vez en 1996. En el 2001 una sub-comisión investigadora del Congreso de la República que analizó las denuncias por irregularidades en dicha universidad, recomendó que se renovaran a las autoridades. Desde entonces, han pasado 12 años y Chang sigue al frente de la Universidad San Martín que en el 2012 reportó ingresos totales por S/.372 millones.
    En ese año, la USMP valoró su patrimonio en S/.711 millones; sus activos fueron de S/.870 millones. Posee 418 mil m2 en terrenos y 165 mil m2 en edificios.
    Su crecimiento económico ha ido de la mano con el poder político de su rector, que fue ministro de Educación durante el segundo gobierno de Alan García Pérez, que también lo nombró Presidente del Consejo de Ministros en el último tramo de su mandato. Actualmente, García Pérez, amigo cercano de Chang, dirige el Instituto de Gobierno y Gestión Pública de la universidad.
    Según sus estados financieros de 2012, la USMP tuvo una utilidad neta de S/.34 millones. En el semestre 2012-I se matricularon 36 087 alumnos (pregrado y postgrado), en el semestre 2012-II hubo 34 713 matriculados. Tuvo en aquel año 4184 docentes.
    Pese a sus millones, la USMP no se ubica ni entre las 10 primeras universidades con más publicaciones científicas: entre 2007 y 2011 sólo produjo 43 publicaciones y fue ubicada en el puesto 12º a nivel nacional; 428º en Iberoamérica y 345º en Latinoamérica, según el informe SIR 2013.
    El Grupo Económico de la USMP se divide así: Club Deportivo Universidad San Martín de Porres (S/.1.1 millones monto activo), Colegio Rita Castro Ramos (S/.1.5 millones monto activo), la aerolínea LC Busre, hoy LC Perú (S/.21 millones monto activo), Tambo Hotel (S/.3.3 millones monto activo), Universidad San Martín de Porres (S/.799 millones monto activo).
    El rector Chang Escobedo obtuvo su grado de bachiller en la Facultad de Ingeniería Industrial y Sistemas de la Universidad Federico Villarreal; tiene una maestría en la Universidad de Hartford (1996), cuya autenticidad fue puesta en duda por la sub-comisión investigadora del parlamento de 2001, que también investigó su supuesto vínculo con la red de corrupción de Vladimiro Montesinos en la presunta compra de inmuebles a precios sobrevalorados que eran de propiedad de personajes vinculados al ex asesor presidencial.
    Chang Escobedo fue ministro de Educación durante 5 años.
    Lea todos los #UNILEAKS:
    1ra. entrega: ¿Cuántos millones gana la UPC anualmente?
    2da. entrega: ¿Cuántos millones gana el Grupo Interbank con la UTP?
    3ra. entrega: ¿Cuántos millones ganan los Acuña con la Universidad César Vallejo?

    Descargue todos los #UNILEAKS aquí.

    Fuente: corresponsales.pe